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남한과 북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논의
4. 통일을 위한 한국민족주의
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통일교육에 관하여 정리하기 위해 통일의 개념을 정리해보고, 통일교육의 이념적 기초로서 민주
주의, 민족주의, 평화주의를 살펴보았다. 통일교육에 영향을 미치는 관련요인을 4가지로 들면서
통일교육 변화에 대한 원인을 제시했으며 통
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통일준비를 꾸준히 해 왔던 결과 성공적인 흡수통일을 이루었다. 그러나 해방과 함께 분단된 남북한은 서로 다른 정치이념을 표방하면서 두 개의 정부를 수립하여 남한에서는 반공이데올로기로, 북한에서는 주체사상으로 무장하여 분단을
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정책을 전환할 것으로 예견된다.
셋째, 남북한이 모두 군사적 갈등의 위험을 제거하고 군비증강의 부담을 경감시켜 줄 군비통제의 순기능을 깨닫기 시작했다는 점이다.
만약 북한이 ‘아시아의 기적’에 능동적으로 참여하고 궁극적인 통일
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정책의 이질성
2. 언어규범의 분화
3. 문법의 이질성
4. 어휘 의미의 분화
5. 다듬은 말
6. 최근 유행되는 은어
II. 언어분화의 배경과 실현방법
1. 교육의 이질화
2. 남한과의 차별화
3. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
4.
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남북경협을 부정적으로 보고 반대할 것이 아니라 큰 목적 하에 남북통일을 염두에 두고 하나씩 철저히 검토하여 협력할 것은 과감히 협력하고 부인할 것은 과감히 부인하는 정책결단이 온 국민에게 요구되어지는 시대로 접어들었다.
<참
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정책과 남북관계,
통일연구소배재대학교 사회과학연구소한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미․일․러․중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아
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정책의 흐름과 방향
가. 김정일 등장이전 (해방이후부터 1960년 이전의 문예정책)
나. 초기 김정일의 문예정책 (1960년 초부터 1966년)
다. 1967년부터 현재의 문예정책
(1) 수령형상문학의 대두
(2) 숨은 영웅 형상문학의 등장(1980년대 초반)
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통일한국의 정치체제는 기본적으로 남북한 지역 갈등의 해소, 남북 주민의 자발적 참여의식 제고, 국민의 다양한 이익 반영, 정치세력간의 이견과 갈등을 해결할 수 있는 방향으로 짜여져야 한다. 구체적으로 포함해야 할 제도는 대의제 민주
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남북한 당사국을 제외하고 미국은 아마 오래 전부터 한반도의 통일에 대한 전략을 세워 놓고 있는 유일한 나라일 것이다.
참고문헌
* 김덕중, 부시 행정부의 외교안보정책, 경기대 국제학부 교수, 국제정치학
* 김연수(2001), 부시 행정부의 대
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