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지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 학생의 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용할 수 있도록 한다. 교육목표 설정
1.목표설정의 기본방향
목표체계
1. 내용선정의 기본원칙
2. 내용 조직의 원칙
3. 8학년 기술․
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지도
1. 기행문 단원의 주요 학습 내용
2. 기행문 단원의 지도
Ⅵ. 기행문지도의 사례
Ⅶ. 기행문지도의 단계
1. 기행문을 쓰는 단계
1) 여행지에 대해 미리 조사
2) 여행 중의 기록
3) 여행 후의 글감 정리
2. 기행문을 잘 쓰려면
Ⅷ.
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중 63%가 도덕적 수준의 완전한 단계(full stage)상승을 성취했다고 보고한다. 블랫 효과라 불리우는 인지 발달론적 도덕 교육의 효과는 다음과 같은 조건을 통해 이룩된다고 하였다.
(1)학생들에게 인지적 비평형을 유발시키는 논쟁적인 도덕적
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교육이론 연구\', 학민사, 1990 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상
1. 프뢰벨의 인간관
2. 프뢰벨의 교육관
(1) 교육의 목적
(2) 교육의 방법
(3)인간발달론
3. 프뢰벨의 교육의 원리
(1) 통일의 원리
(2) 자기
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교육1, 서울: 인간사랑.
2. 박병춘 (1998), “나딩스의 배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호.
3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발
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중앙 집중적인 교육과정 운영 방식을 탈피, 지역 및 학교에 교육과정 운영의 재량권을 이양.
19. 7차 교육과정 (1997년 공포, 2000년부터 연차적 시행)
(1). 추구하는 인간상
㉠ 개성을 추구하는 사람 ㉡ 창의적인 능력을 발휘하는 사람
㉢ 진로를
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교육의 만화
Ⅵ. 미술교육의 시지각교육
Ⅶ. 미술교육의 창의성중심미술교육
Ⅷ. 미술교육의 개선 방향
1. 미술에 대한 이해 교육
2. 교사의 적극적이고 체계적인 지도
3. 교육과정의 다양화
4. 문화 교육으로써 실질적인 전통 미술 교
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교육과정과 달라진 점은 보통 교과에 있어서 초중고의 교과 명칭을 통일하기 위해 ‘윤리’를 ‘도덕’으로, ‘실업가정’을 ‘기술가정’으로 교과 명칭을 변경하였으며, ‘기술가정’을 필수로 한 점, 교과목 배열의 순서가 국어를 우선
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교육제도에 미친 영향
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 성격과 특성
1. 저항이 아닌 대립이다
2. 충돌의 중심 요소는 관계에 대한 태도와 방식의 변화이다
3. 세대 간 대립이 아닌 문화 요소
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중심으로 함: 직관주의 교육의 창시자
- 유아의 능력과 개성을 중시하며 아동은 어른의 장난감이 아님
- 옛날의 습관을 지키기보다 어머니가 중심이 되어 보호 지도해야 함
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 200
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