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http://www.goyang1.com/news/articleView.html?idxno=11462 1)공통전공
2)논문(작품)제목
3)연구 목적
4)내용 개요
<킨텍스>
< DMZ 평화의 길 거점센터(구 통일촌군막사) >
<영화관 CGV백석/ 메가박스 킨텍스>
5)홍보전략
6) 참고자료
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3. 청소년들의 유해환경 개선방향
1) 가정에서의 유해환경 지도
2) 학교에서의 유해환경 지도
3) 지역 사회의 유해환경 지도
4) 사회단체 차원의 유해환경 지도 노력
5) 법적 개선
6) 제도적 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 혁신과 고등교육 체제의 개선이다. 이를 위하여 교육 내용을 획기적으로 감축하고, 학교 현장에서의 교육 혁신을 촉진한다. 고등교육의 수월성과 지방화를 위한 지원 방안을 강구한다. 또한 학교교육의 정상화와 내실화를 위하여 현
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교육기관은 인터넷교육을, 여성회관은 취미여가교육을, 시민사회단체는 환경교육이나 민주시민교육을, 교육청에서는 학생상담자원봉사자 교육을 다양하게 실시하고 센터는 지역상황에 맞는 프로그램개발지원, 강사지원, 재정지원 확보 등
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지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.(시사 자료의 활용 방안)
파. 민주 시민 교육, 환경 교육, 성 교육, 통일 교육, 경제 교육, 근로정신 함양 교육, 민족 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 대중 매체 교육 등을 관련 단원에서 비중 있게 다
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문화 갈등의 원인에 대한 연구
7) 갈등극복을 위한 방안
동독 청소년의 집단적 정체성과 고정관념
1) 두개의 카데고리
2) 18세 이하 순수 통일 1세대들에 대한 연구는
3) 통일 독일 이후 동독지역에서 생겨난 새로운 집단적 정체성
4) 억
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교육대학교 이정환
놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004 춘천교육대학교 김연용
초등학교
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문화 가정의 외국인 어머니를 위한 한글 문해교육에 관심을 가져왔다. 지자체에서 예산을 지원하고 지역 사회봉사 기관에서 강좌를 개설하여 교육을 하고 있다. 대부분은 수업료가 무료이며, 자원봉사자의 도움도 받고 있다. 울산 동구지역
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센터, 문화의 집 등을 통합하는 노력을 기울여야 한다. 그렇게 하면 예산을 절감하면서 하드웨어 제공 수준에 그치는 문화복지를 향상시켜 다양한 문화프로그램을 제공해야 한다.
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
현재 관료 중심의 문화정
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구조와 기능
3. 이데올로기의 교육적 적용
Ⅱ. 헤 게 모 니
1. 헤게모니의 개념
2. 헤게모니의 형성과정
3. 헤게모니의 교육적 적용
Ⅲ. 문 화 자 본
1. 문화자본의 개념
2. 문화자본의 현대적 비판
3. 문화자본의 교육적 적용
정 리
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