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통일(남북통일)의 중요성
Ⅲ. 통일(남북통일)의 기본방향
Ⅳ. 조소앙의 통일론
Ⅴ. 사실상의 통일(남북통일)
Ⅵ. 통일(남북통일)을 위한 평화운동
Ⅶ. 통일(남북통일)의 추진방안
1. Cyber-Korea 목표로 디지털 혁명 선도
2. 지식 기반
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교육이 우리의 통일교육에 주는 시사점
① 교육주체의 자율화·다양화·특성화를 장려하는 미국의 시민교육에서 우리는 과거와 달리 정부 학교 주도에서 벗어나 정부·학교·시민교육기관들 간의 협력을 통해 민주시민교육을 해야 한다. 통일
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도가 아닌 지속적인 지도가 필요하다. 또한, 학생들의 활동에 있어서도 자발적, 자율적인 활동의 과정을 통하여 안전지도가 이루어져야 할 것이다.
4. 학교 안전교육의 목표
학교 안전교육은 학교현장에서 발생할 수 있는 위험한 요소들을 스
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교육의 대중화로 인한 고학력사회에 대비하기 위해 필요한 제도
④ 학점 은행제 (學點銀行制)
⑴ 도입목적
- 고등학교 졸업자가 정규대학교에 다니지 않아도 전문 또는 학사 학위 취득 가능.
- 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로 학
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학교 대학원,
서울, 1995년, p 21～55
이문석,「남북한 통일정책 비교와 한국의 통일정책 발전방향 연구」,
연세대학교 행정대학원, 서울, 1993년, p 5～48
강영식,「한국 정당의 통일정책 연구」, 연세대학교 교육대학원, 서울,
1983년, p 5～12
이찬
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남북정상회담과 평화·통일, 그리고 시민운동의 역할, 참여연대, 2000
권무혁, 평화통일과 민주시민의 역할, 경기대학교 인문과학연구소, 2011
김영주, 한국 시민사회단체의 통일담론 연구, 북한대학원대학교, 2010
박순성, 한반도 통일과 민족,
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교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3) 학교의 독
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교육시스템을 보고 비교하여 해결방안을 찾는 것도 좋은 방법인 것 같다. 물론 미국뿐만 아니라 다른 선진국들의 교육시스템도 같이 비교해서 보면 더 좋을 것이다.
이 책에서 미국의 교육시스템 중 가슴에 와 닿는 건 초등학교 때부터 문제
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통일 교육을 시작하고 있다. 이러한 노력 하나하나가 앞으로 맞이할 통일에 커다란 밑거름이 될 것이다.
Ⅵ 참고 문헌
남·북한 교육제도에 대한 비교 연구 : 통일 후 교육제도를 중심으로 / 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일
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교육적 기회가 주어짐으로서 독일국민의 민족적 역량은 강화되었다고 볼 수 있다. 이 또한 마찬가지로 한반도에 고스란히 적용될 수 있다는 점에서 남북통일은 필수 선결 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 남북통일의 필요성
2. 통일한국의 미래상
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