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교육자치제도의 성공 과제
1991년 지방의회와 교육위원회의 구성으로 지방자치와 지방교육차지가 시작되었다. 지방교육자치의 필요성은 정부에 의하여 통제되는 교육이 전국적으로 통일성과 안정성을 보장하기는 하지만 현재와 같이 수동적
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교육의 현황
교육수준
전체
65~69세
70~74세
75세 이상
글자 모름
글자 해독
초등학교 이하
중학교 이하
고등학교 이하
전문대학 이상
29.2
23.7
29.5
7.3
6.1
4.1
19.5
17.0
38.1
10.5
8.8
8.0
28.2
22.9
30.8
7.6
5.8
4.7
41.4
32.2
18.4
3.4
3.1
1.5
자료 : 정경희 외, 『1998년도
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교육)의 상호작용원리
1. 학습자-내용 상호작용
2. 학습자-교수자 상호작용
3. 학습자-학습자 상호작용
Ⅶ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 교수설계원리
1. 교수 목적 설정
2. 과제 분석
3. 학습자 분석
4. 교수 목표 설정
5. 평가 문항
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필요성은 더욱 높아진다고 할 수 있다. 국장간에 논의할 사항 따로 있고 장차관간에 논의할 단계가 따로 있다고 볼 때, 그 동안 우리의 교육훈련 체제는 정책결정 계층에서 진지하게 논의하는 구조가 미흡하고 그러한 장을 마련하려는 노력도
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통일성을 달성하고 교육활동의 노력과 시간의 낭비를 막기 위해서이다.
우리나라의 교육과정은 전형적인 하향성을 띠고 있다. 교육인적자원부가 국가교육과정기준 을 만들면 이것이 교과서나 지도서로 구체화되고(이들은 공식적인 학교 교
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교육, 문화 및 복지수준을 함께 향상시키려는 학교와 지역사회 공동의 노력과 지원이 반드시 필요하다는 인식에서 마련된 것이라고 할 수 있다. 이에 우리나라에서도 지역중심의 교육복지정책인‘교육복지투자 우선지역’이 교육인적자원
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교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등 오경을 읽고 사기와 성리를 읽음.
※ 철학사상 : 기발이승일도설(이기일원론적 주기론)
※ 저서
학교모범(16조로 된 성인을 위한 교육규범)
성학집요(대학의 본 뜻에 의거 성현들에
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북한 주민의 정신문화체계 연구: 종교관을 중심으로, 통일과 북한사회문화(상), 민족통일연구원
○ 윤재근 외(1991), 북한의 문화정보, 고려원
○ 이학래·김동선(1995), 북한의 체육, 도서출판 사람과 사람
○ 이우영(1994), 남북한 문화정책 비교
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도 학습을 중시하는 교육이다. 넷째, 자신의 욕구 충족 및 자아실현을 위해 이루어지는 학습의 과정이다.
평생학습교육은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 통합적인 교육활동을 의미한다고 볼 수 있다. 즉, 평생학습교육은 가정, 학교, 사회의 기
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교육목적이 정립되었다고 할 수 있다. 광복 초기에는 미국의 교육이 \'새 교육\'
이라는 이름으로 소개되었으나, 무엇보다도 시급한 문제는 일제 식민지 교육의 잔
계를 속히 벗어버리고 우리나라 교육의 목표와 방향을 결정하는 일이었다. 이
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