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역사적 시각
*. 국가보안법 체제의 내용
1. 기본적 인권 억압
2. 진보정당의 소멸과 비민주적 정치질서 고착화
3. 사회적 약자들의 권익 옹호활동 제약
4. 출세주의 만연
5. 창조적인 문화활동 억압
6. 남북관계 개선과 통일을 저해
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추진계획
병역제도와 관련한 변화
3. 서민생활
주택시장 전망 및 서민주거안정 대책
청년실업 대책
중학교 무상의무교육 확대방안
초등학교 교원 수급계획
2002년 세제운영 방안
4. 통일 외교
남북화해 협력 활성화방
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통일을 위한 노력
● 이승만 정권
[한국 전쟁과 멸공·북진 통일론, 진보 세력의 평화 통일론 탄압(진보당 사건)]
● 장면 내각
[민간 차원 중립화 통일론 논의, 남북 협상론, 남북 교류론]
● 박정희 정권
[8.15 선언(평화 통일 구상 선언)(1970)
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과제
6. 우리나라의 도시문제
1) 자연과 농경지의 파괴 및 피폐
2) 주택문제
3) 교통수단의 발달로 인한 생활환경 파괴
4) 도시빈곤층의 적체
7. 우리나라 도시문제에 대한 과제
1) 민주적 도시계획의 과제
2) 민주적 도시계획의 담당주체와
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역사연구회, 『한국역사』, 역사비평사 Ⅰ. 서론
1. 근대화의 개념과 이에 비추어 본 우리나라의 현재
2. 한국근현대사의 특징
3.『백범 일지』와 『아리랑』을 통한 독립운동노선 고찰
Ⅱ. 본론
1. 민족주의와 사회주의의 차이
2. 3.1
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과제인 남북 통일은, 마키아벨리 시대의 무력 통일로는 이룰 수 없는 것이지만, 민족의 힘을 합쳐야 한다는 그의 기본 사상을 본받아 대화와 교류로서 한걸음 한걸음 나아가야 할 것이다. 1. 개 관
2. 마키아벨리 당시의 정치적 상황
3.
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통일
*이탈리아: 마치니의 민족주의 운동좌절
-샤르데나 왕국의 카부르와 붉은 셔츠단이 이끈 공화주의적 민족주의자 가르발디의 주도하에 통일 <제1부 동아시아의 역사><제1장. 중국문명의 형성과 통일제국의 출현>
<제2부 유럽과 미국의
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배경
1) 경제적 원인
2) 정치적 원인
2. 자유당 정권의 성격
1) 이승만체제: 출발부터 문제
2) 정통성·유효성을 결여한 자유당 체제
3) 사회적 변화 요구에 대해 강압력으로만 대처
3. 4/19의 전개과정
1) 2/28학생 시위에서 이승만
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해소와 힘의 논리
Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구
1. 자본주의 국가와 교사
2. 교사와 노동
3. 교사 교육운동의 역사와 의미
Ⅶ. 학생의 삶과 갈등
1. 학생의 존재적 갈등
2. 학생과 학교
3. 학생과 청소년
4. 학생과 교육소외
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운동
요약76. 사회 운동의 전개
요약77. 국학 운동의 전개
요약78. 교육과 종교 활동
요약79. 대한민국 건국 준비 활동
요약80. 국토의 분단과 신탁 통치
요약81. 대한민국 정부 수립
요약82. 민주주의의 발전
요약83. 통일을 위한 노력
요약84.
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