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대학 출신의 현장기피 현상.
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+-> 근로정신, 노동정신의 부족!!
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+-> 1. 혈연사회(일본-현장중심사회) 2. 선비정신(한국병!!)
근로의욕을 회복 시키기 위해서는
1. 불로소득봉쇄
2.급융실명제 정착
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교육학부모회와 같은 교육 운동적 조직과 공해추방연합 여성위원회와 같은 조직도 있고, 교회여성연합회나 한국여신학자협의회와 같은 종교적 여성조직도 있다. 또 정신대문제나 성폭력과 같은 특수한 과제를 해결하기 위한 특별기구나 여
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의식으로 전환하여야 한다. 이를 위해 사회복지 영역에의 시민운동을 통한 시민참여 활성화는 시민들의 연대의식과 공동체의식을 강화하고, 궁극적으로 정치민주화와 함께 경제발전과 복지가 상호 보완을 통하여 상승효과를 이루는 복지사
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남북분단에 의하여 북에서는 유물사관 이외는 논의를 할 수 없었고, 남에서는 유물사관을 이야기할 수 없는 불행한 연구환경에서 살아 왔다. 북의 사정은 말할 것도 없지만, 남한에서라도 통합사관의 길을 찾아 보아야 한다. 어떤 문제는 유
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교육기회의 확대로 국민의 의식수준이 고도화되어 양질의 행정서비스를 하게 되었으며, 국제화 추세에 따른 개방정책의 확대와 더불어 행정의 국제경쟁력 향상등 행정 환경의 새로운 변화가 절실하게 요망되는 시점에 와 있었다.
이와 같은
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교육을 보장하고, 교육행정당국은 특수교육시설, 학교, 학급 등을 설치할 것을 의무화하여, 학교 건물의 접근성 확보를 규정함과 동시에 통합교육이 원칙임을 규정하고 있다. 또한 장애인차별금지법(1995)을 통해 대학 내에서 장애인의 교육차
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교육을 보장하고, 교육행정당국은 특수교육시설, 학교, 학급 등을 설치할 것을 의무화하여, 학교 건물의 접근성 확보를 규정함과 동시에 통합교육이 원칙임을 규정하고 있다. 또한 장애인차별금지법(1995)을 통해 대학 내에서 장애인의 교육차
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사업
21. 일제의 산업침탈
22. 미면 교환체제
23. 일제의 화폐정리 사업
24. 일제 식민지정책의 변화
25. 민족실력양성운동(1920년대)
26. 개항이후 근대적 경제체제 건설운동
27. 종교계의 항일운동
28.항일 운동 전개
29. 식민지 교육
30. 국학
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교육과정 고등학교 국사교과서에 요동지방을 중심으로 성장하였다고 되어 있는 고조선도 잃게 되고, 고구려 계승을 자처했지만 민족 구성은 소수의 고구려 유민과 다수의 말갈족이다라고 설명되는 발해도 함께 잃을 수밖에 없다. 결국 우리
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사업
-동기 : 옥스퍼드 대학생인 토인비는 교구의 빈민가정과 개인적인 접촉을 맺고 있었고 동료 중 가장 헌신적이고 동정심이 많았다. 1883년 결핵으로 사망하게 되고 그.
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-장단점 : ① 폭넓은 교육기회 제공, 배움을 나누는 환경 증진
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