|
사업 운영현황 및 개선을 위한 설문조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민단체(NGO)의 성격
Ⅲ. 시민단체(NGO)의 발전
Ⅳ. 시민단체(NGO)와 민주주의
Ⅴ. 시민단체(NGO)와 통일교육
1. 지역 단위 시민교육 센터 운영
2. 민간 통일교육 이수에 대한 학
|
|
|
교육 문제점과 지원방안에 관한 연구,
김진선(2015). 다문화 가정 청소년의 학교생활 부적응에 영향을 미치는 환경요인
이경아(2009). 초등학교 다문화교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화
|
|
|
통일부, 『통일교육·홍보·교류협력·기타(Ⅲ)』, 통일부, 2000
한국교육개발원, 『통일의식 변화에 대한 설문조사』, 2000. 8월.(조사대상 : 전국 94 개 초·중·고·대학생·교사 2621명)
한국청소년상담원, 『남북한의 변화와 청소년의 도전·과제
|
|
|
통일논의 활성화와 국민적 합의도출에 노력한다.
Ⅷ. 통일 후 민족통합을 위한 교육대책
1. 교육통합 수립의 기본방향
1) 의식이나 가치관의 변화는 급하게 만드는 것이 아니라 서서히 변하고 생성되는 것이므로 장기적인 차원에서 남북한의
|
|
|
남북 평화공존의 시대를 열기 위해서 변화가 필요하다. 이를 위해서 국내 냉전구조 유지의 기제였던 국가보안법 등 제반 법적 장치를 손질해야 한다. 통일교육도 북한을 ‘적대적 형제’로 보는 이중적 현실인식 아래 북한과 적대감을 해소
|
|
|
통일교육의 지도방향
1) 통일교육의 접근 방식
2) 통일교육의 일반적 지도원칙
3) 통일교육의 실천방법
4) 통일교육의 내용 체계
5) 통일교육의 내용 요소
6) 통일교육의 지도 체계
2. 교사 통일지식 역량배양
3. 북한 이해 교육
4. 통일지식
|
|
|
통일문제 학술심포지움 논문집』, 1995.
이화수, 『통일 한국의 정치심리학 - 남북한간 인성통합을 위하여』, 서울: 나남출판, 1999
전우택, "탈북자들의 주요 사회 배경에 따른 적응과 자아정체성에 관한 연구", 『통일연구』, 1(2), 연세대학교
|
|
|
통일을 되었을 때를 진단하여 지금의 체제보다 나은 방향으로 통일의 세계를 맞이해야 할 것이다. 1. 통일의 편익
2. 통일 비용과 분단 비용의 의미
3. 통일 비용을 바라보는 시각
4. 남북경제협력비용의 이해
★ 우리의 결론 ★
|
|
|
남북한 정치구조의 비교
2. 남북한 정치통합에 있어서의 문제점
3. 통일국가의 바람직한 정치통합의 형태
1) 정치체제의 선택
2) 권력구조의 개혁
3) 정당통합의 문제
4) 과거청산의 방식
|
|
|
대학교 사회복지대학원 석사논문.
김현숙, 1997, “북한 여성정책의 변화,『통일논총』제15권 제1호, 숙명여대 통일문제연구소.
남인숙, 1993, “북한의 체제유지를 위한 사회문화적 배경,”『통일문제연구』제5권 3호, 통일원교육홍보원. Ⅰ
|
|
메뉴펼치기
