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대학교 국가정책연구소
김영진(1998), 체제전환의 논리와 사유화의 경제적 귀결, 한국슬라브학회
정용길(2009), 통일독일의 사유화 정책과 그 후유증, 동국대학교지역정책연구소
손병환(2006), 사유화의 유산과 유예된 개혁, 공군사관학교
신
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통일이후 민족동질성 회복과 유교의 역할, 동양철학연구회, 2000
문용린, 민족동질성 제고를 위한 교육전략 : 교육 내용적 측면, 한국교육학회, 1990
박채용, 민족동질성회복을 위한 정부와 민간단체의 역할, 충북대학교사회과학연구소, 1999
배
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사업의 현황과 발전방향”. 아산사회복지사업재단 창립 10주년 기념 복지사회심포지엄.
김선중. 1998. “부랑인들의 생활실태와 대책에 관한 연구: 시설에 수용되지 않은 부랑인을 중심으로”, 석사학위논문. 숭실대학교 통일정책대학원.
남정
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무관심을 극복하고 통일에 대한 관심과 사명의식을 가질 수 있도록 교육한다. 반세기가 넘는 분단 경험 속에서 우리는 어떠한 경우에라도 이 땅에서 전쟁이 재발되어서는 안 된다는 점에 분명히 합의하고 있음을 일깨워야 한다.
통일교육의
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통일을 위한 구체적인 로드맵을 마련해나가야 할 것이다.
참고자료
- 통일부 통일교육원(2016), 북한 이해, 통일부 통일교육원
- 박상익(2007), 북한 관료문화의 형성과 그 특성, 동국대학교
- 이우영(2011), 2000년대 이후 북한사회의 변화: 특징과
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(Freie Demokratische Partei)
5) 녹색당(Grunen)
2. 의회
3. 선거제도
Ⅴ. 통일 후의 상황적 요인들
1. 경제적 이해관계를 둘러싼 갈등
2. 서독 엘리트의 지배와 정치적 박탈감
3. 동독인의 과거에 대한 무시와 사회?문화적 박탈감
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문제점
1) 신탁관리청의 주요사업과 기본방침
다. 통일한 재정적자
4. 장기적으로 계속되는 경제부진을 타개하기 위한 방안 ‘아젠다2010’
가. 아젠다 2010의 정의
나. 아젠다 2010의 추진배경
다. 아젠다 2010의 내용
Ⅲ. 결론
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남북한 통일과정’신정현, 한울아카데미, 2004
‘국제법’ 성재호김정균 공저, 박영사, 2001
‘두산세계대백과사전’ , 두산동아편집부, 2002 Ⅰ.독일연합의 형성 배경
1.국가연합의 개념
2.독일연합-민족의식의 태동
Ⅱ.독일
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실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제22집
경규혜(1995), 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문
권순영(1997), 24시간 보육시설의 운영실태에 관한 연구, 숭실대 통일정책대학원 석사논문.
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대학교한국산업경제연구소
▷ 이민수(2005), 제2차 세계대전을 승리로 이끈 군 지휘관의 리더십 비교 분석, 대한민국 육군
▷ 정종수(2002), 제 2차 세계대전과 대공황의 종언, 창원대학교경영경제연구소
▷ 조홍식(2011), 유럽통합과 독일통일 :
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