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교육적 활용 의의
1) 동기유발
2) 개별 학습
3) 통합 학습
4) 열린학습환경 제공
2. 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어발달에 미치는 영향
1) 음성 언어 발달에 미치는 영향
2) 문자 언어 발달에 미치는 영향
3) 이야기 언어 발달에 미치는
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교육 접근 방식의 발전
Ⅱ. 청각장애아 교육의 패러다임 변화
1. 구화법 기능적 접근의 한계
2. 수화법 구조적 이해의 필요성
3. 통합법 해석적 관점의 중요성
4. 2Bi 접근 인간 중심의 교육 패러다임
Ⅲ. 2Bi 접근의 특징과 적용
1. 2Bi 접근의
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교육매체와 교수학습모델에 대한 끊임없는 연구는 계속되어야 할 것이다.
학문은 변화·발전되는 것이기에 국어과수업방안에 대해서도 긍정적인 사고관을 갖고 있다. 주의해야 할 것은 총체적,통합교육을 중시한다고 국어과교육에 대한 본
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교육에서 평가의 의미
2. 국어과 평가의 변천
3. 국어과 평가의 방향
1) 고차원적인 사고 능력으로서의 언어 능력 평가
2) 목표 지향 평가, 즉 절대평가로의 지향
3) 교수·학습 활동의 개선을 위한 평가
4) 통합적인 언어 능력의 평가
4.
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과정의 이해에 공헌하고 있다.
이론의 약점
정보처리 이론은 사실상 인지 기능에 관한 다양한 접근법을 모아 놓은 이론이다. 더군다나 학습이라는 분야는 정보처리 연구 영역 내에서는 일차적 관심사가 아니다. 결과적으로 이론의 교육적 적
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중요성, 아동과 교사는 함께 탐색하고 문제를 해결하면서 지식을 구성, 아동과 교사의 관심사 간의 조정에 기초한 발현적 교육과정과 소집단활동·점토·물감·극·놀이·음악 등 다양한 표현언어 사용 등을 들 수 있다고 제시하고 있다.
5.한국
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과정이 절대 필요한 때이다.
참고문헌
강환국, "국민공통기본교육 고려, 통합 바람직", 새교육 (1999 8): 30.
교육부, 교원양성체제 개선방안, 1999 4.
───, 21세기 지식기반사회에 대비하는 교직발전종합방안(시안), 2000 2.
국립 사법대학장 협의
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② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합교육
7. 맺음말
♣참고자료 문헌 및 사이트
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과정접근 단계
1,2단계를 통한 정보의 평가, 분석한다. 그래서 문제해결능력, 비판적사고 능력 개발 (비판적사고능력-선·악판단, 문제제기)
4. 정보교육
- 정보와 도서관 교과를 통한 교육
- 학교 도서관에 자료를 활용하여 학습과제를 해결하
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교육이 지금처럼 학생능력 평가의 기본 잣대가 되어 있는 것은 잘못이며, 인구의 기형적 발전과 배치의 중요한 원인이다. 교육과정을 새로운 관점에서 개혁할 필요가 있다.
문화교육을 현재 학교교육의 교육과정을 통합하는 원칙으로 삼는
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