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교육과정에 통합시키고자 하는 노력이 이루어지고 있 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미디어를 활용한 교육이 영유아 언어(음성, 문자, 이야기) 발달에 미치는 영향에 대해 자신의 생각을 서술하고 영유아에게 바람직한 미디어 활용 언
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교육적 목적으로 개발된 각종 TV 프로그램이 유아 언어발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 연구결과도 있기 때문에, TV 효과를 논의할 때는 TV 시청의 양과 질에 관한 문제를 동시에 검토할 필요가 있다.
- 과도한 미디어 시청은 아동의 언
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언어표현력의 향상
3) 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
3. 말놀이의 효과
1) 실천과제 1-창의적인 언어사용 능력 신장을 위한 바탕 다지기
2) 실천과제 2-수준별 말놀이 학습하기
3) 실천과제 3-창의적인 언어사용능력을 발휘할 기회 제공하
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언어발달 평가 및 평가도구에 관한 인식 및 요구, 활용실태.유아교육학논집,20(2),193-222.
김정화, 이문정. (2005). 유아 문식성 습득에 대한 어머니의 신념. 한국영유아보육학, 42(), 21-40.
남규. \"교사의 그림책 읽기 상호작용 유형에 따른 영아의
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언어적 경험의 양과 질을 결정하는 중요한 요인으로 영유아의 언어발달에 결정적인 영향을 미친다.
(3) 교육환경 요인
① 교사 - 교사가 사용하는 언어가 거칠고 너무 커다란 음성으로 이야기하는 경우 유아의 정의적측 면에 영향을 미치게 되
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