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이론적 기초
2.1 글로벌 과제의 개념과 특성
2.2 국제협력의 필요성과 원칙
2.3 국제협력 메커니즘의 유형과 특성
Ⅲ. 주요 글로벌 과제 현황 분석
3.1 기후변화와 환경문제
3.2 지속가능발전목표(SDGs) 이행
3.3 신종감염병과 보건안
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통일 시대를 위한 언어 정책은 단순히 위에서 제시한 기관을 통해서만 이루어지는 이론적인 개념이 아니라 모든 사람들이 인식하고 느낄 수 있는 방안과 정책으로 수립되어야 한다. 따라서 공청회나 공개 토론회같은 모임을 개최하여 이 모
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이론에 따른 교회교육에 대한 연구』, 서울신학대학신학대학원 석사논문,1990
14. 『교육목회』14호, 서울 : 총회교육부, 2002
15. 박원호, 『신앙의 발달과 기독교 교육』, 장로회신학대학교 출판부, 1996
16. 신호섭, 『 James W. Fowler의 신앙 발달 단
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통합교육과정의 의의
1. 지식 증가에 대한 대처와 지식의 유용성
2. 학습자의 발달수준 고려
3. 학습이론
4. 사회문제의 해결
5. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
6. 협동
7. 인격 통합
Ⅲ. 통합교육과정의 필요성
Ⅳ. 통합교육과정의
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이론논쟁의 현황과 전망 : 새로운 이론적 통합의 방향」, 국제정치논총; 제40집 3호, 2000.
존 베일리스, 하영선 역, 『세계정치론』을유문화사, 2003.
Joshua S. Goldstein, 김연각 역, 『국제관계의 이해』, 인간사랑, 2002 서론
본론1 : 6자회담의
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통일교육
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 민족의 비전에 대한 교사의 자각을 통해 학생들에게 통일을 희망하도록 해야한다
3. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
4. 다양한 교수-학습 방법
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통합 보육이 실현되었으면 한다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합보육의 정의
2. 통합교육의 배경
3. 통합보육의 효과
4. 우리나라의 장애아 보육현황
5. 통합 보육을 위한 부모와 교사의 역할
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기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수
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통합의 이론과 현실 박영사」.
조율래 「유럽의 고민」.
김선영 논문「EU 연구정책과 FP」.
박명호 논문 「주요 EU국가의 전력산업 구조개편 방안 연구: 영국과 프랑스를 중심으로」.
CEC, European Economy, No.35, 1988.
EU, Framework Program
European Commission
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통일교육의 지도원칙
1. 포괄적 접근
2. 조화론적 접근
3. 다양한 매체의 활용
4. 생활관련 접근
5. 사실성에 근거한 접근
6. 다양한 체험활동
7. 다른 교육매체와의 연계
8. 눈높이 통일교육
9. 통합적 접근
10. 단계적 과정적 접근
Ⅲ. 통
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