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채택해 한반도에서의 전쟁재발 가능성을 완벽하게 방지하려고 해야 할 것이다. 박성환, 21세기 동북아 국제 질서 변화와 통일 환경, 대전대학교 교육대학원, 2004
7.남북 분단이 영향을 준 문화의 이질감 모춘홍, 남북한 문화갈등과 문화통합 :
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통일을 이룬 남북예멘이 1994년에 다시 내전상태로 돌입한 것은 통일과정을 평화적으로 이끄는 것이 중요하다는 것을 시사하고 있다. 1990년 남북 예멘 수뇌의 서명 날인으로 성립된 예멘통일이 정치적 통합과정의 시작일 뿐, 그것이 곧 정치적
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통일전선운동, 독립기념관 한국독립운동사 연구소, 1998
서중석, 해방전후의 민족통합운동, 독립기념관 한국독립운동사 연구소, 1998
이만열, 임시정부의 통합운동, 립기념관 한국독립운동사 연구소, 1998 좌우합작운동
Ⅰ. 들어가며
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통합의 노력이 축적되어야 한다. 이 문화·심리적 통합의 노력이 없이 정치경제 논리에 의해서 통일이 달성된다면, 자칫 한반도의 총체적 혼란과 국민들의 심리적 분열상태를 초래할 수 있을 것이기 때문이다. 이러한 문화·심리적 통합의 핵
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통일된 기준설정을 위해 공동이민정책수립을 논의중이다.
6. 결론 및 시사점
EU의 완전한 통합을 위해서는 국가별 차등 투표권 배분, 신규 가입국들에 대한 재정지원범위 등 여러 가지 해결해야할 문제점들이 많이 남아있지만, EU의 동구권 확
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통일 이후 남북한이 진정한 국가통합을 이룩하는 것은 법적, 제도적 통일을 달성하는 것보다 훨씬 복잡하고 오랜 시간이 필요하다. 통일 한국의 모습은 통일이 이루어지기까지 남북한 각각의 발전 전망, 남북관계의 발전 양상, 통일방식 등으
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통합작업이 남북한 사회통합과정에서 이루어질 때만이 통일이 단순히 분단된 남북한의 물리적이며 공간적인 결합을 달성하는 차원을 넘어서서 민족구성원 모두에게 보다 나은 삶을 영위할 수 있다.
남북한 간 교류증대와 동질화작업을 통해
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통일미성숙이라는 현 주소 속에서 앞으로 유기적 및 비판적 한국학의 과제는 여전히 평화통일에 필수적으로 연관되어 있는 주제를, 비록 성역이라 하더라도, 학문연구 대상으로 삼아 역사의 진실을 밝히고 통일평화 지향적인 역사인식을 확
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통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 남북분단의 원인과 배경
1) 한반도의 지정학적 위치와 강대국의 개입
2) 민족내부의 응집력과 통일에 대한 역량 부족
2. 분단의 과정
1)
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통합을 위한 초등교원양성제도 ........18
1. 남북한 학교제도의 통합 방향 ..................18
2. 남북한 학교교육과정의 통합 방향 ..............19
3. 남북한 교원 양성기관의 통합 방향 .............21
Ⅴ. 결론 및 제언 ................................
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