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이론적 배경
3. 형식적 특징
4. 미술공예운동의 정신
5. 모리스 상사
6. 길드
7. 미술공예운동의 영향
2. 아르누보
1. 아르누보 양식의 특징
2. 스코틀랜드
3. 프랑스
4. 벨기에
5. 독일
6. 오스트리아
7. 그 외 국가
3. 기계미학
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통합노선, 좌우합작노선을 지속적으로 관철시키고자 했던 세력이었다. 또한 1945년 남과 북의 분단 이후 남북의 대화와 협상에 의한 민족통일을 지속적으로 추진한 세력이었다. 따라서 중도파는 기존의 연구에서 보듯이 해방공간에서 독자적
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이론적내용
평생교육법의 내용과 개정내용
그밖의 교육형태론
성인교육
전인교육
가정교육
영재교육
조기교육
특수교육
통일교육
대안교육
3. 교육제도론
교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의
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통일된 국가 의식, 사회 체제
③ 독서 왕국이었던 한국
㉯ 2부, 미래를 위한 역사의식, 역사 교육 -시평(時評)
① 문화국가였던 조선왕조
② 규장각과 정조, 그리고 국사 교육
㉰ 3부, 한국사를 경영한 위인들
① 정도전론
② 조광
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통합하기 위한 양두구육적인 정책에 불과하다고 말할 수는 없는 것이다. 각 시대별로 끊임없이 민중에 대한 구제를 하기 위해 노력을 하였으며, 그로 인하여 문제가 발생되어지면 그것을 극복하고자 새로운 방안을 모색하면서 그렇게 민중
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이론은 성과 관련된 에너지와 충동을 토대로 세운 이론이다. 이것의 정상적인 발달 단계를 거친 성인의 경우, 충동들은 심리적 실현만으로도 해소되지만, 그렇지 않을 경우 정신병리학적 치료가 필요하다고 주장했다.
2. 다음에 제시된 글
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이론의 설립배경
1) 프뢰벨 시대의 철학
2) 독일 낭만주의
3) 낭만주의 교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3) 생활관
Ⅱ. 프뢰벨의 교육
1. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 만유재신
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통합화 · 파생차종 확대
* 플랫폼이란: \'기능계통의 유닛 · 부품이 부착된 샤시 한 조\'를 가리킴
② 개발기간 단축
* 목적: 기획부터 시장도입까지의 기간을 단축해서 \'제품기획이 진부해지는 것을 최소화하는 것\'
* 효과: \'개발자원은 개발
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통일부
http://www.hri.co.kr/ 현대경제연구원 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론설정과 가설설정
1. 이론설정-세계체제론
2. 행위주체의 분석 및 연계성
1) 한국, 북한, 미국
3. 한국정치로서 개성공업단지에 대한 접근적 시각
1) 김대중 정부, 현대, 한
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통일 한국이 지향해야 할 정치 체제라는 사실을 명확히 제시하고 있는 것이다. 따라서 국군 전 장병은 자유민주주의 우월성에 대한 신념을 견지함으로써 한반도를 공산화하겠다는 북한의 어떠한 대남 도발도 단호히 척결할 수 있어야 하겠다
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