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교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수
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교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수
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교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수
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교육의 자원이다. 이미 학생의 방과후 활동을 위한 부분적 특기적성교육은 정착화 되어 있는 단계이나 학교 주도의 계획적이고 조직적인 프로그램들은 주5일제의 변두리에 있는 학생들에게 좋은 학습경험을 제공할 수 있을 것이다.
표.1 학교
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교육
(1) 교육발전의 방향
① 전인교육 - 지식교육, 인간교육, 도덕교육, 개방적 태도, 근검 절약 정신, 민주시민의 품성 ② 특기적성교육 - 개인차를 고려하여 교육여건 조성 ③ 창의력 신장교육 ④ 인간존중 교육 ⑤ 교육행정운영의 자율성과
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교육과정을 보충하는 교육 프로그램의 성격이 강조되며, 학교 교사 외에 지역사회 인사가 교사로서 참여한다.
우리나라와의 비교
: 우리나라에서도 방과후 학교로 다양한 특기적성교육이 방과 후에 실시되고 있다. 그러나사교육 등의 요인들
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교육뿐 만 아니라, 보육까지 담당해야하는 실정에 이르렀다. 정부는 학부모들의 요구에 부응하고 사교육비 경감을 위하여 현실적인 대안으로 기존에 실시되고 있던 특기ㆍ적성교육을 탈바꿈하여 2005년부터 방과후학교를 운영하기 시작하였
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.운영, 특기·적성교육활동의 관련 프로그램 Ⅵ. 교육과정의 개혁
1. 신 교육과정편제 도입
2.수준별 교육과정 도입
3.교육과정 각론 개방 주요지침
4. 지원체제 확립
5. 초중등학교 교육과정 개혁
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교육과정에 따라 수익자 부담원칙으로 진행될 특기적성교육과 특별활동도 저소득층 학부모에게는 새로운 부담이 될 전망이다.
〈경향신문 기획취재팀〉
느낀점
처음엔 우리나라 교육평등에 대한 평가가 무엇인가 하고 어리둥절해 했었는
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교육예산을 크게 절감하는 효과적인 방법이다. 문제는 학부모들
의 참여와 이해가 필요하다. 그러나 도시 학교에 버금가는 시설을 갖추
고 우수한 교사를 배치하고 학습 당 학생 수를 줄이고, 과외 학원에 다
닐 필요 없이 특기적성교육을 실
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