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자율성 지도성
(6) 결론
3. 도덕적 지도성(Moral leadership) 이론
(1) 개요
(2) 도덕적 지도성의 개념 (명세창, 1998)
(3) 도덕적 지도성 개념에 담겨져 있는 세 가지 아이디어 : 오웬스(Owens)
(4) 서지오반니(Sergiovanni)의 학교의 4가지 유형
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기초지식의 선정기준
3.사회복지실천에서 필요한 지식유형
7장 사회복지실천의 기술기반
1.사회복지실천과 기술
2.사회복지실천기술 학습과정
3.사회복지실천 시작단계에서의 기초기술
4.사회사업기술 개발을 촉진하는 방법
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유형의 신입생을 수시로 선발함으로써 고등학교 3학년이나 재수생뿐만 아니라 직장인이나 주부 등이 비교적 자유롭게 입학할 수 있도록 하여 고등학교 교육뿐만 아니라 사회교육의 다양화전문화특성화를 유도하는 것이 필요하다.
참고문헌
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유형
6. 학교 교육론
(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권
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학교에 대한 애교심까지 더불어 느는것 같아, 뜻깊은 과제였다.
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 방법
2. 5개 대학 선정과 그 기준
Ⅱ. 본론
1. 대학별 장기 발전계획 설정 배경
2. 각 대학 장기 발전 계획의 비전 비교
3. 각 대학 장기 발전 계획의
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특성화
⑥ 단설 전문대학원
·초, 중등학교와 관련된 개혁안
① 학교의 평생교육 기능 확대
② 교육 프로그램의 다양화
③ 학교의 전, 편입학 허용
④ 학교 유형의 다양화
⑤ 예술교육의 특성화
⑥ 원격교육의 실시
⑦ 여성 및 노인의 대교육
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배경
2. 통합교육과정의 의미
3. 교육과정 통합과 통합 교육과정에 관한 대표적인 정의
4. 통합교육과정의 필요성
5. 통합 교육 과정의 방법
* 교과중심 교육과정의 통합
* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통합
*
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특성화를 모색한다. 한편 지역 및 학교에 대한 소속감을 가지고 일하고자 하는 유인에 걸림돌이 되고 있는 교원의 순환근무제도를 보완하여 교원의 업적을 가늠할 수 있는 기틀을 마련한다.
현행 시행되고 있는 학교평가의 결과가 해당 학교
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학교출판부, 2012.
보건복지부, 건강증진을 위한 운동사업 활성화 TF 보고서, 2007.
보건복지부, 우리나라 보건의료 실태분석결과, 2008.
고승덕, 삶의 질 향상을 위한 노인보건교육 발전방안, 협성논총, 2001.
김귀분, 한국인의 건강관행에 관한 연
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(3) 학교별 재학생현황
(4) 대학별 등록금 통계 (2008)
2. 사이버대학의 구체적 사례
(1) 국내 사이버 대학
(2) 해외 사이버대학
3. 사이버 대학의 장․단점
(1) 장점
(2) 단점
IV. 결론
V. 토론주제
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