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특성화, 다양화를 적극 유도하는 지원 체제 정립
3. 실업계고교 교육의 내실화를 충실히 이행하는 지원체제 수립
4. 실업계고교 교육의 획기적 육성을 위한 지원체제 구축
5. 실업계고교 교육 개편 지원체제 재정립
1) 학교유형의 특성화,
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학교정책의 개혁 의제, 교육행정학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개념
Ⅲ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 시행배경과 진행과정
Ⅳ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 견해차이
Ⅴ. 고교
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학교 제도 도입에 관한 공청회 자료, 2000.
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
http://www.mkj.pe.kr
http://www.cschool.net 1. 자립형 사립 고등학교란?
2. 자립형 사립고의 도입배경
3. 교육적 의미와 가치
4
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학교경영의 자율성 증진을 위해, 서울특별시교육과학연구원, 서울교육
정태범(1999), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
최희선·윤기옥 역(1987), 학교경영의 혁신, 서울 : 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 정의
Ⅲ. 학교경영의 유형
1. 학교
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학교교육과 불평등 : 교육사회학 논문묶음1, 교육과학사
◇ 손직수(1998), 학교사회학, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교문화의 개념
Ⅲ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개념
Ⅳ. 새학교문화(새학교문화창조)의 배경
Ⅴ. 새학교문화(새학교
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학교 운영 보고서
▷ 전양호(2000), 재량활동 실태 분석을 통한 문제점 및 개선 방안, 교육과학연구원 22회 교육논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 재량활동의 확대배경
Ⅲ. 초등학교 재량활동의 종류
1. 범교과학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅳ.
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학교보내기 (www.1318love.net)
- 청소년폭력예방재단 (www.jikim.net)
- 법무부 (www.moj.go.kr) Ⅰ. 서론
학교폭력 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 발생
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학교재정운영의 투명성과 신뢰성이 높아짐
3. 학교재정운영의 효율성 증대
4. 교사들의 예산참여권 보장
5. 회계관련 업무가 간편해짐
6. 학교의 교육활동 수준이 개선될 수 있다
Ⅲ. 학교예산회계제도의 유형
Ⅳ. 학교예산회계제도의
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특성화를 위한 새로운 제도 도입을 자연스럽게 논의할 수 있을 것이다.
3. 법인전입금 비율 완화 문제
자립형 사립고의 경우 법인전입금 비율을 학생납입금 대비 8:2로 규정하고 있는데 사학 측에서 이 기준의 완화를 요청하고 있다.
학교의 안
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학교의 유형에 대하여 특성화 고등학교의 형태로 발전시키는 것이 바람직하나, 현재와 같은 계열의 형태를 유지하면서 특성화 고등학교를 확대해 나가는 것이 바람직하다. 다섯째, 실업계 고등학교의 교육과정에 대하여 현행보다 그 권한을
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