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1. 도복늠(2012), 최신 정신건강간호학(각론), 정담미디어, p.294~p.302
2. 김영혜(2012), 아동간호학(총론), 현문사, p.729~p.730 1. 아동 정신장애 환자의 일반적 간호
2. 아동 정신장애 환자의 간호진단별 간호계획 및 수행
3. 간호평가
-참고문헌
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장애인그룹홈의 기록과 긴급시 대처
1. 그룹홈 운영일지
2. 약물에 대한 기록
3. 응급처리 절차 마련
4. 사고 보고
1) 입주자 혹은 입주자의 부모에 대한 잘못된 조치
2) 자해 : 입주자 자신에 의해 자신에 대한 자해행동
3) 입주자를 잃어버
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에 대한 편견 없다. 장애아동과의 조기 상호작용은 성장 후 에도 장애에 대해 덜 부정적이다. 장애아동도 후에 적응을 더 잘하게 된다.
5. 유아특수교육 과제와 부모역할
우리나라는 유아교육이 빠른 속도로 발전하고 있으나 구미에 비하여 중
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아동은 이중적 어려움을 경험하게 될 수 있다. 따라서 이들 가정에는 한부모가정을 위한 기본적 지원 외에 각각의 특수한 욕구에 대한 가족 구성원 전체를 대상으로 가족치료 프로그램 개발 및 상담사업의 확대가 필요하다. 현재 우리나라는
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장애 아동을 중심으로. 특수교육연구, 30(2), 112-125.
박은영. (2020). 보완 대체 의사소통(AAC) 기법의 활용과 효과. 우리나라특수교육학회지, 25(1), 78-92. "목차
1. 서론
2. 청각장애 아동의 특성과 교육 필요성
3. 청각장애 아동을 위한 교수 방
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교육의 문제점
1. 일반교사와 특수교사의 자세
2. 일반교사와 특수교사의 관계 형성
3. 열악한 통합교육 환경
4. 전문적 서비스 부족
5. 법률적, 행정적, 재정적 문제
6. 장애인의 이해와 통합교육 필요성의 인식
통합교육의 개선방안
1.
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3. 다각적 서비스 체계의 확립 p.12
1) 의료집단 p.12
2) 법조계 p.12
3) 사회복지사, 임상전문가 p.13
4) 경찰 p.13
4. 시설의 확충 p.13
5. 법의 보완 p.14
6. 가해자 연구의 필요성 p.15
Ⅴ.나오는 말 p.15
【참고문헌】p.16
Ⅰ. 들어가는 말
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교육학회지.
김정희(2013). 사립유치원교사의 유치원운영위원회에 대한 인식. 유아교육연구.
김정호, “사립유치원 비리 문제에 대한 새로운 시각”, 규제연구, 2017.
김시연(2019). 장애영유아를 위한 보육교사로 전직한 보육교사들의 경험. 건국
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장애
1) 레트장애 원인
2) 레트장애 특징
2. 아스퍼거 장애
1) 아스퍼거 장애의 원인
2) 아스퍼거 장애의 특징
3. 레트장애와 아스퍼거 장애의 차이점
4. 발달장애 치료를 위한 개인 부모 국가의 역할
1) 레트장
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장애아 이해
1. 정신지체
2. 전반적 발달장애 (자폐)
3. 지체장애
Ⅱ. 장애 통합 교육 프로그램
1. 통합 교육의 정의와 개념
2. 통합 교육의 배경
3. 통합 교육의 유형 및 방법
4. 통합 교육의 조건 및 효과
5. 성공적인 통합을 위한 역할
6.
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