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주기적 연수를 반드시 받아야 할 것으로 판단된다.
Ⅲ. 결론
과거에 비해 통합교육을 시행할 수 있는 환경(복지포함)이 구축되고 있고 관련 연구자들 역시 증가하고 있으며, 이를 통해 현행 통합교육의 문제점과 개선방안이 제시되고 있다.
하
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교육 관련 전문가가 단 한 명도 없다는 것은 무엇을 의미하는가.
이상을 고려해 볼 때, 장애 학생의 실질적인 통합교육을 위해서는 다음과 같은 개선이 이루어져야 한다.
첫째, 분리의 개념을 갖고 있는 '특수학급'이라는 용어를 폐지하고 필
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과정
4. 장애인복지정책과 현황
5. 장애인복지관에서의 재활서비스 종류
6. 최근 이슈화되는 장애인복지의
현황과 문제점 및 개선방안에 대하여
6-1. 탈시설화 문제
6-2. 장애인고용 문제
6-3. 장애인 자립생활
6-4. 장애아동 통합교육
6-5
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과정
4. 장애인복지정책과 현황
5. 장애인복지관에서의 재활서비스 종류
6. 최근 이슈화되는 장애인복지의
현황과 문제점 및 개선방안에 대하여
6-1. 탈시설화 문제
6-2. 장애인고용 문제
6-3. 장애인 자립생활
6-4. 장애아동 통합교육
6-5
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, 재정적 문제
6. 장애인의 이해와 통합교육 필요성의 인식
통합교육의 개선방안
1. 일반교사와 특수교사의 연계와 협력
2. 효율적 통합교육 환경 조성
3. 전문성 갖춘 교사
4. 통합교육에 대한 명확한 법규정
5. 치료재활과 직업재활
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