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특수교육을 한다면 매우 긍정적인 결과를 얻을 수 있을 것이다. 특수교육이 필요하다는 것은 사회의 많은 사례들이 보여주고 있는데 손가락이 4개밖에 없지만 장애를 극복하고 피아니스트가 된 이희아양이나 제 2의 아인슈타인이라 불리는
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특수교육적 교수 방법들을 간접적으로나마 체험할 수 있었던 것처럼, 미래의 통합교사로서 앞으로도 꾸준히 관심을 가지고 이 분야와 관련된 지식을 쌓도록 노력할 것이다.
< 참 고 문 헌 >
- 아미르 칸·아몰 굽테 감독. (2007). 지상의 별처
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필요성 ………………………… 4
Ⅲ. 법상의 명시 ……………………………………………… 5
1. 장애인차별금지법 ………………………………… 5
2. 장애인복지법 ……………………………………… 5
3. 장애인 등에 대한 특수교육
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교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하였다. 또한 긍정적 행동 지원의 정의, 개별화 (긍정적 지원의) 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하였다.
II. 본 론
1. 개별화 교육 프로그램
1) 정의
특수아
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다짐하며 본 레포트를 마친다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육이란?
1) 통합교육의 흐름
2) 통합교육의 개념
3) 통합교육의 당위성
2. 유아교육 관점에서 본 장애아동 통합교육 근거 및 필요성
Ⅲ. 결론
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