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특수교육학개론, 양서원
김정권(1979), 정신강약아 특수학급 효과에 관하여, 특수교육과학
김정권(1995), 학교수준의 교육과정과 그 운영·현장특수교육, 국립특수교육원
송준만·유효순(1990), 특수아동교육, 교문사
이순형(1990), 특수아동의 발달
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특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오(35점).
2. 긍정적 행
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특수교육학개론. 교육출판사, pp. 60～67.
李相羽(1997). 한국 특수학급교육현황과 여건개선에 관한 연구. 고려대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 24～85.
최중옥 외(1997). 특수아동의 이해와 지도-이론과 실제. 교육과학사, pp. 37～65.
최중옥 외(1998).
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교사를 위한) 특수교육학개론. 경기도: 양서원, 2020.
- 강갑원. 특수유아교육의 이해. 서울: 상조사, 2005.
- 김연주. 유아특수교육학. 경기도: 교문사, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육과정의 모형 설명
2. 유아교육과 유아특수
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교육대학원 석사학위논문.
임은주(2010). 의사소통장애 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
이현정(2016). 유아기 이사소통장애와 언어치료서비스에 대한 유아교사의 인식. 부산대학교 교육대학원 석사
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교육대상학생 실태조사 연구. 안산: 국립특수교육원.
원종례(2007). 장애 유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구.
이기숙 외,『유아교육개론
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교육에 있어 발달장애학생의 자기결정에 대한 교사인식과 교수실태. 직업재활연구.
이유훈김계옥정동일정희섭(2002). 특수교육기관 운영실태 분석Ⅰ. 안산: 국립특수교육원
장애인복지관련시설 및 기관일람표(2005). 국립재활원.
장혜성(2003).
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특수학급 교사들이 학급 운영에 꼭 필요한 예산을 독자적으로 확보하는데 많은 도움이 될 것이다. 따라서 교육청은 특수교육 연구회의 모임 등을 통해 특수학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여
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교사의 인식분석. 유아교육학논집, 12(2), 5-31.
현일환(1997). 유치원 운영 실태에서 본 유아체육에 대한 조사 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
Foster, J.(1977). The influence of Rudolph Laban. London: Lepus Books.
John Dewey.(1916). Democracy and education. Ne
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교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공사립 유치원 교사의
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)특수교육패스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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특수학교 및 일반학교 특수학급 현장에서 장애 학생들을 위한 맞춤형 교육 서비스를 제공하는 교사로서의 역할에 충실할 계획입니다. 개별화 교육계획(IEP)을 체계적으로 수립·운영하여 학생 개개인의 학습 능력과 발달 특성에 최적화된 교
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의지를 보여주어야 한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 부산대학교 특수교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
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특수체육교사로 지원한 동기이기도 한데, 때문에 장애아들을 더욱 살뜰히 돌보며 교육시킬 수 있습니다.
저를 채용해주신다면 아이들 개개인이 만족할 뿐만 아니라 그 가족에게까지 흐뭇한 미소를 선사할 수 있는 역량있고 인간적인 체육교
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특수교육과 관련된 일을 하고 싶었습니다. 그래서 퇴사하게 되었습니다.
-동료와 갈등이 있을 때 어떻게 대처하겠습니까? 사례가 있다면 말해보세요.
사소한 책임 문제로 감정이 틀어진 동료가 있었습니다. 며칠 동안 서로 본 척 안하다가 이
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교육실무사는 교사와 학생 사이, 교실과 가정 사이, 시스템과 현실 사이에서 균형을 맞추는 ‘중간자’라고 생각합니다. 그래서 저의 향후 계획도 ‘사이’를 채우는 데 집중하고 싶습니다. 이제 앞으로는 특수교육과 관련한 기초 이론을 꾸
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