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장애와 언어치료서비스에 대한 유아교사의 인식. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시
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특수교육원
◎ 특수교육학회지(1997), 장애아동의 통합교육에 관한 연구, 대한특수교육학회
◎ 조윤경(1992), 장애아동의 놀이지도, 엄마 아빠 할 수 있어(Ⅲ), 서울 : 장애인종합 복지관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)
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특수교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 과정과 목표
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 수준과 위상
1. 국가 수준의 교육 과정
2. 지역 수준의 교육 과정
3. 학교 수준의 교육 과정
Ⅳ. 특수학교(장애인학교)의 교수학습
1. 교
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장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정, 특수교육학회, 추계 학술연구 발표 대회 자료집
이원우(1999), 통합교육은 특수교육의 분명한 방향, 현장특수교육 제7권 3호, 국립특수교육원
이소현(1996), 장애 학생과 일반 아동의 성공적인
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장애의 심리학적 진단, 학습장애 심포지움
김정권·한현민 공역(1996) - 특수아동의 이해와 교육, 서울 도서출판특수교육
서봉연(1996) - 정보처리적 접근에서 본 학습장애의 특성, 학습장애 심포지움
윤혜경(1991) - 장애 아동에 대한 교사의 태도
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특수교육관련 연수가 필요하다. 이러한 연수기회의 확대를 위해서는 연수시설의 획기적인 확충 및 쾌적한 환경조성이 필요하고, 기본적인 교수학습 기자재 및 실험, 실습 기자재가 도입되어 활용되어야 한다.
Ⅹ. 장애아동교육(특수교육) 관
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장애는 개인에게 지대한 영향을 미친다. 아동이 성장하여 감에 따라 제때에 완전히 치료되지 않는 의사소통장애는 점점 더 큰 부담으로 작용하고 학습장애 정서장애 등 다른 문제를 야기할 수 있다. 그러므로 의사소통장애에 대해 적기의 올
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학습장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥
학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
특수교육백서, 국립특수교육원. 1. 학습장애란?
2. 학습장애 발생원인
3. 학습장애의 증
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학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주
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특수아동의 독해력 향상에 미치는 효과, 한국정서행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 개념
Ⅲ. 독해력과 독해지도
Ⅳ. 독해력과 읽기학습
Ⅴ. 독해력과 학습장애아 사례
1. 학습장애아의 정의
2. 읽기 학습장애아의 읽기
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