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TV보도자료, 비디오자료, 기관 홍보 자료 등을 다양하게 활용한 멀티미디어 교육자료 개발이 더욱 필요하다고 본다.
우리나라의 환경교육은 아직 뿌리를 내리지 못한 실정에 있다. 선택과목으로서의 환경교과는 컴퓨터와 한문교과에 가려져
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토론 및 학생 중심의 학습 방법으로 전환되어야 한다.
넷째, 학습 장소 및 시설은 학교 내의 교육 시설에서 과감히 탈피하여 학교 내외의 다양한 관련 장소와 시설을 최대한 활용해야 한다.
다섯째, 교수-학습 자료는 교과서 중심에서 다양한
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TV보도자료, 비디오자료, 기관 홍보 자료 등을 다양하게 활용한 멀티미디어 교육자료 개발이 더욱 필요하다고 본다.
우리나라의 환경교육은 아직 뿌리를 내리지 못한 실정에 있다. 선택과목으로서의 환경교과는 컴퓨터와 한문교과에 가려져
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보장되어야 한다거나, 시민사회의 다양한 이익을 반영하는 정치구조의 형성되어야 한다는 주장은 이러한 이유 때문이다. 1. 민주주의의 기원과 개념
2. 정치참여의 역사
3. 정치참여의 다양한 길
4. 한국의 시민사회와 정치참여
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/ 정재철
- 조선일보, 국민일보, 한겨레신문을 중심으로 -
9. 지역신문 뉴스 프레임 비교 / 최낙진
- 핵폐기장 관련 보도를 중심으로 -
북한 관련 TV뉴스의 프레이밍 방식에 따른 수용자의 인식 변화에 대한 실험연구 / 김성준, 이창현
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토론 프로그램의 문제점
1. 시사프로그램의 문제점
2. 해결방안
3. 토론프로그램의 문제점
4. 해결방안
(5) 생태학점 관점에서 본 토론·시사프로그램
1. 토론프로그램 - KBS1TV <생방송 심야토론>
2. 시사프로그램 - SBS <그것이 알고싶다>
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TV 등의 언론기관에서 홍보, 책자, 포스터 제작 배급 및 계몽 영화 상영 등 다양한 방법을 활용할 수 있다. 또한 이미 약물에 노출된 청소년에 대하여는 그들을 위한 지역사회 차원에서의 복귀 프로그램을 만들어 더 이상 그들이 약물에 노출되
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TV의 공공채널을 이용한 전자투표
② 컴퓨터 네트워크-PC통신, 인터넷-를 이용한 시민단체 활동 및 조직화
③ 컴퓨터 네트워크를 이용한 정책 공론화 : 사이버 파티
(4) 전자 민주주의의 구체적 정치형태 예상 : 가변적 주권 위임제
2. 전자
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토론방에서 활발하게 토론이 이루어진 주제를 골라 함께 토론해 보고 해결 방안을 작성해 보기
컴퓨터 통신에서 여러 가지 글을 구하여 읽어보고 각 글이 뜻하는 바를 파악하여 서로 비교해 보기
주어진 주제에 대한 글을 써서 교사에게
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토론문화에 익숙하지 않은 학생들이 자신의 생각을 글로 쓰고 이를 발표하는 방식으로 훈련하여 토론문화의 기초를 형성할 수 있다. 또한 다양한 참여활동을 통해 미디어를 주체적으로 활용할 수 있는 경험과 훈련의 장이 되기도 하였다.
참
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