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토론이다.
역할놀이는 아동들에게 다른 역할을 맡아볼 수 있는 기회를 제공하여 비교되는 관점에서도 상황을 볼 수 있게 하는 방법이다. 신문이나 tv에 나온 도덕적 갈등상황에 직면한 사람의 입장에서 생각해보고, 그 갈등상황에 친한 친구
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토론지 준비(기업 윤리 對 기업 이윤추구)
자료4 : 형성평가 자료
학습
단계
세부활동
교수 - 학습 활동
시간
매체자료
활용방법
및 유의점
교사 활동
학습자 활동
도
입
동기유발
주의집중
목표제시
▶ 인사
▶ 수업 준비 상태를 확인
▶ 수업
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토론이 이루어 질 수 있도록 유도한다.
선생님은 필요하다면 다음과 같은 질문을 할 수 있다.
빨간 일기장을 사용하게 된 동기는 무엇인가.
빨간 일기장에 이름이 적힌 사람과는 무슨 일이 있었는가.
빨간 일기장을 사용한 후 느낌은 어땠는가
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approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
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의의 개념으로는 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서 이루어지는 교육을 적어도 일부분 사용해서 가상의 공간을 통하여 교수자와 학습자가 시간적, 공간적인 제약을 극복하고 원하는 장소와 시간
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토론댓글 작성합니다→
위의 의견에 반대한다. 허위 광고를 단순히 법적인 규제로서 막는 것에는 허위라는 정의의 모호성과 함께 판단에서의 어려움이 따를 수 있다. 정보 시대에 사는 우리는 어느 정도 제품의 좋고 나쁨을 스스로 파악할 수
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의의 결과를 토대로 광고를 구체화하였다. 광고가 전할 메시지에 대한 토론을 전개하여 무엇을 말할 것인지에 대해서 이야기 하였다. 또한 광고의 양식으로 광고의 구조, 형식, 시간 등의 형태에 대한 기본적인 뼈대를 형성했다. 즉 무엇을 말
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토론은 이제 전통적인 텍스트들이 가난한 것과 악한 것과 못생긴 것을 연결시키는 방식, 그리고 부유한 것과 선한 것과 아름다운 것 사이에 연결시키는 방식으로 옮겨간다. 그러고 나서 샤로테는 TV에서 마녀에 대해 박해하는 것을 봤던 것을
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모색해 보는 옴부즈맨 프로그램
사람들의 tv시청이 높은 시간대로 변경 1st - 서론
- 1st - 발제
- 2nd - 일기
2nd - 본론
- 1st – 언어&교육 사례
- 2nd – 미디어 장르별사례
3rd - 결론
- 1st - 분석
- 2nd - 해결방안
- 3rd - 토론
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토론이 일회성에 그치지 않기를 소망해본다.
전달하기 때문에 성 역할 습득에 많은 영향을 준다. 대중매체인 TV, 영화 잡지 등은 불특정 대중에게 간접적, 일방적으로 많은 사회정보나 사상을 전달하기 때문에 성 역할 습득에 많은 영향
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