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역사와 사회, 1997 1. 게슈탈트 상담
1) 게슈탈트 상담의 배경
2) 게슈탈트 상담의 개념
2. 인간관
3. 주요 키워드
4. 문제 발생원인과 상담목표
5. 알아차림과 접촉
1) 알아차림과 치료24) 접촉과 치료
6. 상담기법
7. 게슈탈트 상
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개념과 역사
1) 언어학의 개념
2) 언어학의 역사
3) 언어학의 분류
(1) 일반언어학과 개별언어학
(2) 이론언어학과 응용언어학
(3) 공시언어학과 통시언어학
2. 외적 언어학과 언어학의 관계
1) 사회언어학
2) 수리언어학
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31 ) Ⅰ. 글을 시작하며
Ⅱ. 본마당 - "좌우 구분은 여전히 유효하다."
1. '좌파'와 '우파'라는 용어의 의미와 좌우 구분이 유효한 이유
2. 좌파와 우파를 구별하는 기준
3. 평등과 불평등
4. 온건파와 극단파
5. 자유와 평등
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3 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도
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역사교육론, 서울 : 한국능력개발사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 역사
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 필요성
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 관련법규
1. 유아교육진흥법
2. 초?중등교육법
3. 제6차 유치원 교육과정의 제정?공포
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개념 이해: 공감과 동정의 차이
3. 공감의 다양한 관점들
4. 공감의 정의(definition): 여타 학자들과의 비교
5. 공감의 정의(definition) 비교: 공감개념의 역사적 배경을 중심으로
6. 공감의 정의(호프만을 중심으로): 타자에게 더 적절한 정서적인
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http://blog.daum.net/jklee620/9869397
http://cafe.naver.com/glter.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=8 1. 머리말
2. 유머의 정의와 전체적인 개념
2.1. 유머의 개념
2.2. 유머의 조건
2.3. 유머의 종류
2.4. 웃음의 세가지 원인
2.5. 유머의 용어정리와
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(3) 로빙
(4) 쇼트
(5) 커트
(6) 푸시
9. 라켓을 잡는 법
10. 탁구의 운동효과
11. 탁구의 과학적 지식
(1) 스포츠생리학적, 트레이닝적 지식
(2) 생체역학적 지식
(3) 스포츠심리학적 지식
12. 탁구의 예절
13. 탁구용어
14. 참고자료
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3. 모더니즘 시의 전개 양상
4. 모더니즘의 문학이론
5. 1930년대와 한국의 모더니즘 시 운동 경향
-1930년대 모더니즘 시인들
①다다이즘의 시
②초현실주의 시
③이미지즘의 시
6. 1930년대의 한국 대표적인 모더니즘 시인과 특징
7. 19
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1. 문제 제기
1.1 연구의 목적
1.2 연구 범위와 대상
2. 유머의 개념
2.1 웃음
2.2 용어상 개념
2.3 문학적 의미의 유머
2.4 유머의 매커니즘
3. 90년대 유머의 특징
3.1 창작 향유 계층과 공간
4. 각 시리즈물 분석
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