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판지
영아들은 불빛을 비추어 불빛의 보양이 커지고 작아짐을 알고, 손전등의 색이 섞여지자 색이 변하는 모습을 보고, “와~”하며 신기해 하였음
11:00~
12:00
점심 식사 및 자유놀이
* 질서 있게 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 식판 준비 *기도하
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판에 자동차 말을 가지고 출발점에 선다.
④ 주사위를 던져서 나온 수 만큼 표지판이 의미하는대로 간다.
⑤ 먼저 도착지점에 온 사람이 이긴다.
■ 활동 2. 교통신문 ■
활동 영역 : 언어영역
집단 크기 : 소집단
활동 자료 : 종이, 필기도구
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다. 술래는 숫자 카드를 다른 어린이들이 보지 못하도록 하여 한 장을 뽑아 들고 그 수를 다른 어린이들이 알아 맞히게 하는 것이다.
♠ 보드 게임
각기 바둑알을 올려놓을 수 있도록 12개의 모눈 칸이 그려진 게임판과 주사위를 사용한다.
게
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다.
*노래를 끝까지 다 부르지 못할 경우 한소절씩 끊어서 부르며 노래를 완성한다.
유아들이 가사를 대부분 익혀 쉽게 부를수 있었다.
11:00 ~
11:45
[이름패·접수판 만들기 ]
·결혼식장 입구에 전시할 이름패와 접수판에 대한 사진을 보여주며
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다.
- 여럿이 함께 먹는 음식은 각자 접시에 덜어 먹고, 초장이나 초고추장도 접시에 덜 어서 찍어 먹는 것이 좋다.
- 음식을 먹는 도중에 뼈나 생선 가시 등 입에 넘기지 못하는 것은 옆사람에게 보이 지 않게 조용히 종이에 싸서 버린다. 상위
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다. 전화기를 여러 번 누른 뒤 다시 귀에 가져다 대며 “선생님 OO에요”라고 말한다.
일상생활
OO가 가방교재 그림위에 물건의 스티커를 붙이고는 책상위에 올려 놓는다. 스티커를 다 붙이고서는 스티커 종이를 들고서는 휴지통에 넣고서는
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한 유아를 따돌리는 경우를 사례로 집단토의
도입 그림 자료를 보면서 이야기 나누기
전개 여러가지 유아들이 토의 하는 과정에서 유아스스로 도덕적 판단을 기를수 있는 질문들을 사용하여 토의
마무리 칭찬카드 소개및 평가
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다.
T : 짜잔~ 우리 친구들이 모두 게임을 잘 해주어서 우승상 메달 과 응원상 메달을 나눠줄꺼예요. 선생님이 이름 부르는 친구 는 메달을 받고 문앞에서 한줄 기차 하세요.
C : 네 /
빨간, 파란
종이테이프
개구리가 사는 연못 배경판
다양한
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화동, 화남의 3개 지역으로 분류하던 것에서 한층 더 강화된 시장 세분화 전략을 시행 <개관: 기업 선정 이유 + 구성방향>
1. 스타벅스 기업소개
가. Mission
나. 연혁
다. SWOT, STP, 4P
라. 경영전략
마. 연도별 점포수 및 순이익
2. 스타벅스
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다.
그 다음 꽃잎과 꽃잎 사이에 한 개씩 꽃잎을 더하여 8판이 되게 하고 같은 요령으로 차츰 꽃잎 수를 더하여 16판 등 만개한 꽃의 모양을 갖추는데 주의할 점은 처음에 그린 네 개의 꽃잎의 형태만 완전하게 하고 더한 꽃잎들은 처음 것의
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