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리더십론』,정상현 저 I. 리더십의 본질
1. 리더십의 의의
I. 권력의 원천
I. 리더십의 기능
II. 리더십 이론의 전개과정
1. 리더십의 특성이론
II. 리더십 행동이론
II. 리더십의 상황이론
II. 리더십의 새로운 패러다임
III. 평생교육
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패러다임, 중앙공무원교육원
김영길(2007), HRD 패러다임에 따른 기업내 HRD담당자의 역할과 역량에 대한 성찰적 연구, 한국산업교육학회
문영무(2008), HRD조직의 역할인식과 HRD담당자의 역량에 관한 연구, 중앙대학교
박동훈(2009), HRD의 새로운 패
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리더십 개발, 정착을 위한 의식 및 제도 마련
-여성부, 제 1,2차 여성 정책 계획안을 중심으로-
Ⅰ- 논문의 문제 의식 및 연구 방향성 제시
Ⅱ - 여성 리더십의 개발 정착의 필요성
Ⅲ - 한국 사회의 여성 개발의 문제요인 및 해결 방안
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교육정책연구 99-특-33, 교육부.
이성은 (1999), 학교변화와 열린 행정, 서울 : 교육과학사.
정태범 (2002), 교육행정의 발전방향, 서울 : 양서원.
______ (2002), 학교경영의 발전과 과제, 서울 : 양서원.
허병기 (2000), \"교육행정의 새로운 패러다임 탐색\
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교육법에 이미 명시된 대로 평생학습사회 건설에 필요한 불럭을 한 장 한 장 쌓아올리는 일임을 다시 한번 확인할 필요가 있다고 본다.
Ⅵ. 결 론
평생교육(lifelong education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다. 즉, 평생교육의 이념이 교육실
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사회와 조직 속에서 자신의 비전을 수행할 수 있는 자율능력을 중시하게 되었고, 한사람의 탁월성에 의존하지 않고 조직 전체에 공유되는 리더십 패러다임이 등장하게 되었다. 이러한 변화로 인해 조직의 구성원들이 다른 구성원들과 원만한
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교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계이론
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 사회문화적 맥락 안에서의 발달
3) 발달과 개인의 능동적 역할
4) 발달의 단계적, 연속적 현상
5) 결정적 시기
2. 에릭슨의 성
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교육 효과의 극대화
3) 도덕 교과 멀티 자료의 다양화
4) 교단 선진화 장비의 효율적 활용
5) 도덕 교과의 전문성 확보
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
7) 평가 방법의 다양화
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습
1. 가치갈등 수업모형의
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사회의 변화
1) 소생산체제로 변모
2) 인력구조의 변화
3) 비인간화 현상 심화
4) 개인정보의 유출 위험성 상승
5) 사회변화의 가속화가 진행
6) 현재 의사의 일을 인공지능이 대체
7) 의료기술발달로 초 고령화 사회 도래
8) 저출산 시대의
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많은 도움이 될만한 책이다. * 일본전산 이야기를 읽고
* 변화하는 리더십 패러다임
* 일본전산은 어떤 회사
* 열정이 만들어낸 성공스토리
* 책의 주요내용과 키워드
* 배울점이 큰 일본전산의 정신
* 성공하는 기업의 공통점
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