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교육 대상학생 및 시간제 특수학급에 배치되어 부분적으로 일반학급에서 교육을 받는 25,265명의 특수교육 대상학생에 대한 특수교육 지원이 제대로 이루어지지 않고 있음
(3) 지식정보화 사회에서 요구되는 평생학습권의 보장을 위한 장애인
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교육
가. 치료 방법들
1) 정신 분석적 방법
2) 행동 주의적 방법
3) 인지 행동적 방법
4) 생태학적 방법
5) 약물 치료
6) 언어 치료
7) 놀이 치료
나. 특수 교육
5. 자폐증과 특수교육
가. 자폐증 아동의 교육방안
나. 사회성과 관련된
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직업에 관한 교육은 단순히 재적응 차원에서의 재교육뿐만 아니라 직업 변동 및 속출하는 신종 직업에의 새로운 수용 및 적응을 위한 성취 지향적 계속교육의 차원으로 연결되어야 할 것이다.
다섯째 전사회의 교육자원이 학습사회 풍토 속
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교육청의 대표, 교사, 아동의 부모나 보호자, 그리고 필요한 경우에는 아동 자신이 참여하는 회의를 거쳐 개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적
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교육 과정 개정하였고 제6차 교육 과정 개정에서는 특수 학교 교육 과정 개정은 빠졌다. 제7차 개정 작업은 일반 학교의 교육 과정 개정과 동시에 진행되었다.
2) 열린 교육 과정
후기 산업 혁명기의 사회 특성은 제도는 열려져야 하고 운영 체
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평생 교육의 유형이다. 대안 학교는 어디에 속하는가?
유형 6 : 대중 매체 및 정보 제공 시설
유형 5 : 클럽 및 자원 단체
유형 4 : 지역 사회 개발 및 사회 운동
유형 3 : 학교와 대학의 평생 교육 및 비형식적 교육
유형 2 : 혁신적 학교 및 대학
유
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사람이 가르치고 모든 사람이 배운다. 교육내용의 제한이 없고
사회의 모든 장소에서 배운다
원시시대의 교육과 현대교육의 차이
원시시대교육
물질획득, 생계유지, 광의교육, 비형식적 교육, 생존을 위한 목적의식분명, 학습동기분명(남: 수
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직업기술대학과의 비교연구, 세종대 대학원 석사학위논문
- 김종서 외 3인, 평생교육개론, 제9장 산업선진국의 평생교육동향, 교육문화사
- 김정애(1999), 학교개방을 통한 평생교육활성화에 대한 학부모와 교사의 인식에 관한 연구, 건국대교
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지역단위로 구축된 네트웍을 조정함으로써 국가차원의 거시적인 사회교육 네트웍을 형성하는 것이 필요하다.
5. 중앙지방자치단체 차원의 평생교육담당부서의 위상강화역할제고
현재의 정부차원의 평생학습관련 정책부서 이외에도 각 지
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교육 등지지 프로그램을 의무적으로 실시하도록 해야 할 것이다.
13) 여성장애인 자조단체 활성화와 지역협력체계망 조성
여성장애인의 권리가 확보되고 사회적 지위가 향상되기 위해서는 여성장애인 자조 단체의 활동이 활성화되어야 하
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