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함께하는 지성 서울자유시민대학 운영
본부 교육과정 신규 운영 및 학습공동체 활성화 도모, 권역별 5개소 학 습장 운영, 28개교 대학연계 시민대학 운영, 네트워크 시민대학 운영, 시 민대학 교육 콘텐츠 개발 및 홍보
-서울시 평생학습포털
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는 박물관 여름학교(Summer Workshop) 또는 여름캠프(Summer Camp)다. 학생들뿐만 아니라 성인들과 학부모들도 함께 참여가 가능하며, 가족이나 그룹단위의 행사들도 열린다. 여름캠프나 여름학교의 경우는 일반 교육프로그램보다 폭넓은 주제를 만
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함께 하는 숲 가꾸기 체험, 자연친화적인 교육공간 마련 및 녹색 커뮤니티 형성을 위한 학교 숲 만들기 활동, 청소년 자연체험 교육, 숲과 환경에 관한 연구지원 활동, 환경서적 보급 등의 다양한 프로그램을 통해 보다 많은 국민이 숲의 혜택
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체험을 즐기는 활동을 청소년활동으로 규정하였다는 점에서 비조직
적이고 체험중심의 여가활동으로 집약해 볼 수 있다. 이와 함께 학교교육에
서는 교육적 효과를 견지하기 위하여 청소년활동을 특별활동으로 규정하면
서 교과활동과 불가
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하다 할 수 있다. 복합소매는 다양한 업태의 점포들을 그저 모아 둔 것이 아니라, 그들의 핵심역량, 즉 그들의 전반적인 능력을 통합한 것이다. 핵심역량은 단지 자본, 시설, 정보시스템 등과 같은 자원뿐이 아니라, 그들의 개발을 형성하는 공
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체험이 일어나는 공간과 적합한 장비와 도구는 진행자와 참가자를굳게 연결시켜준다.
Ⅴ. 지역공동체 구축
-시군별로 각각 추진하는 것보다는 지방자치단체간 협렵체를 구성하도록 하고 여기에 지방대학의 지역 연구소나 평생교육원 등을
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여한 부모들 간의 자조적인 모임이 지속적으로 이루어 질 수 있도록 하여 프로그램 종결 후에도 가족들 간에 상호교류가 이루어질 수는 다양한 집단 프로그램을 진행하였다.
3. 학교연계 프로그램
학교연계프로그램은 새순프로그램을 수혜받
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교육의 교과를 과감하게 교체하고 전문적인 교육에서 전인적인 교육으로 변형 시켜야 한다.
첫째, 유치원에서는 도덕과 인성을 목적으로 기초철학과 미술, 음악, 체육 등의 교과와 자연을 소재로 한 놀이수업(체험학습)이 국어와 수학 등의
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하게 함
④ 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952) - 정신박약아들을 치료하는 동안에 그녀는 정 신박약아가 단순히 의학적 문제가 아니라 교육학적 문제라는 인식을 하게 되었다.
‘아동으로부터 교육학’을 대표함(오토와 함께)
⑤오토(B. Otto) - \"
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리조트 선정 배경
Ⅱ본론
1.운영컨셉
2.리조트입지
3.세부 프로그램
-놀거리
-먹거리
-쉴거리
4.연결 프로그램
Ⅲ결론
리조트의 발전방향
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