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는 자연적 성숙이 있다고 본다면, 그것은 이용해야 하며 그 자체 안에 문화의 역사를 전달할 수 있는 사물을 어린이의 주변에 배려하고, 접할 수 있도록 해야 한다. 라고 지적했다.
문화영역의 교육과정은 ①지리, ②역사, ③생물로 구성되어
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하다는 생각이 들 수도 있다. 그러나 그것도 학생 과정의 일부다. 또한 창의성과 자발성을 보일 때는 칭찬을 아끼지 말아야 한다(김한영, 2003).
2) 유아교사의 유아경제교육 방법
(1) 교사는 유아가 견학과 학습자료 등을 통해 직간접적인 체험
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는 다양한 여가프로그램의 개발.
등이 있어야 할 것이다.
마지막으로 '교과서'적인 내용대로 여가라는 것은 건전하고 생산적인 여가활용으로 "삶의 질" 향상시키고 더 나아가 자아확장을 위한 여가 문화의 생활화가 되어야 한다. 비록 돈이 많
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하는 \'골목골목 우리 동네 이야기 그림책 만들기\'에 참가하면 된다.
가족과 함께 할 수 있는 프로그램으론 은평구 꿈꾸는 다락방이 진행하는 \'놀아주는 아빠, 함께하는 가족\'과 강북구 교육극단 원향이 진행하는 \'아빠가 만든 예쁜 골목에
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하는 각종 NGO의 주관으로 이루어지고 있는 환경교육이 주류를 이루고 있다.
‘평생 교양 대학’에서는 가능한 정치와 관련된 과목은 피하고 자연보호, 건강문제, 정원 가꾸기와 같은 교양과 취미 중심의 환경 교육 프로그램을 유지하고 있다
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개발,사회봉사, 자아실현등의 인간품성을 도야하는 배움의 실천활동을 통칭하는 것으로 심신을 단령하고, 자질을 배양, 배움과 실천을 체험함으로써 청소년의 전인적 성장을 위하여 지식교육과 함께 필수적인 활동이다.
** 수련활동의 덕목
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는 중고등학교 학생을 중심으로 이루어져 있어서 저학년을 중심으로 다양하게 응용할 수 있는 효 교육 자료를 쉽게 발견하기가 어려웠다.
2. 목적
\'효\' 교육 지도를 위한 다양한 자료를 개발함으로써
가. 학생들에게는 다양한 자료를 활용함
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하는 계기를 만들어 줌으로써 담배연기 없는 쾌적한 환경 조성에 기여하였다.
다섯째, 글짓기, 포스터, 표어 공모전 등의 다양한 흡연예방 행사를 통하여 금연의지 강화할 수 있었다.
여섯째, 정기적인 학부모 교육 프로그램 운영, 학부모 대
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는 슬로건 하에 대중과 독서가족 중심의 프로그램을 주정부의 지원을 받아 실시하고 있다고 한다.
Ticknor교수는 공공도서관은 우리가 바라는 자유교육제도의 마지막 보루가 되어야 하며, 또한 공공도서관은 독서에 의한 자아개발을 통하여 그
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교육을 제공하기 위한 노력으로 인성교육에 대한 연구를 하게 하였고, 연구의 결과는 많은 교육자로 하여금 형식적인(formal) 인성교육 프로그램이 효율적이라는 결론을 내리고 있다. 다시 말해서, 학교에서 인성교육을 가르치도록 좋은 가치
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