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교육과학사, 2002.
기영화, 평생교육 프로그램 개발,학지사, 2001.
가영희 외, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습 상담의 의미와 필요성
1) 성인학습 상담의 의미
2) 성인학습 상담의 필요성
2. 현실치료
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교육 단계의 산업교육이 절실하게 필요하게 된다. 따라서 지금부터 고령화 사회에 대비한 산업교육 전략수립이 매우 필요한 시기이다. 예컨대 대학 및 대학원 수준에서의 전문 고령자교육담당자 양성, 고령자교육정책 및 프로그램개발 등에
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개발을 지원한다. 마지막으로, 평생교육은 개인의 전인적인 성장을 도모한다. 심리적, 정서적, 사회적 측면에서 균형 잡힌 발전을 이끌어내어 더욱 풍요로운 삶을 영위할 수 있도록 한다. 따라서 평생교육 프로그램의 목표는 단순히 지식 전
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실시하는 평생교육프로그램과 매우 흡사한 내용의 교육을 하고 있어 자연히 학교 평생교육과 경쟁적인 관계에 놓일 수밖에 없다. 따라서 서로 협력관계를 유지하면서 학교는 그 특성에 맞는 대상을 목표로 프로그램을 개발해야 할 필요가 있
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평생교육의 목표 달성과 조직의 성과 향상을 위해 필요한 요소로 작용할 것입니다. 조직 내에서 효율적인 업무 수행과 지속적인 성장을 이끌어내는 것을 통해 평생 학습의 가치를 실현하고, 구성원들의 개인적인 발전과 조직의 경쟁력 향상
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평생교육원의 역할과 중요성을 인식하고 지원하는 것은 우리 모두의 책임이며, 이를 통해 보다 나은 미래를 구축할 수 있습니다. <목 차>
1. 평생교육원의 현재 상황과 필요성
2. 경영 전략의 핵심 요소
3. 효과적인 교육 프로그램 개발
4.
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평생교육원, 여성회관의 교육훈련 프로그램, 운영방식의 질적 내실화
7. 여성의 세계화, 정보화 프로그램의 확충
여성인력의 세계화, 정보화 강화를 위한 교육훈련 프로그램 개발 지원
8. 산업, 노동정책과 여성정책의 연계강화
각 부처 인적
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개발)의 전략
Ⅷ. 향후 인재육성(인재양성, 인재개발)의 학력향상 방안
1. 장학지도 내실
1) 학력향상 중심의 장학지도
2) 교육과정 지원중심 장학지도
2. 여건 개선 및 사기 진작
3. 교원의 전문성 신장
1) 자발적인 연수?연구활동
2) 교원
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개발, 교육시설의 개방 등의 기능보다는 대학의 재정 확보 차원에서 평생교육원을 운영하는 경우가 상당히 많다. 대학 평생교육의 목적이나 방향성이 부재한 현재 상황에서 평생학습을 통하여 개인의 삶을 풍요롭게 하고 개인의 자아실현에
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개발원법 등이 있다. 또한 일반 사회교육 진흥에 관한 법령으로서는 학원의 설립 운영에 관한 법률, 유네스코활동에 관한 법률, 청소년연맹 육성에 관한 법률, 스카우트활동육성에 관한 법률 등이 있다.
《평생교육센타의 설립》
평생교육법
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