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교육
7. 성인 전기 여성 사회교육의 쟁점
제7장 성인 중기의 여성교육
1. 성인 중기의 정의 및 교육의 필요성
2. 성인 중기 여성의 특성
3. 성인 중기 여성의 교육요구
4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
제 8장 성인 후기의 여성
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평생교육 매핑(Mapping)
14. 프로그램 평가계획 및 실시상황
15. 프로그램모니터링과 분석
16. 학습자 성향과 특성 분석
17. 학습자 상담하기
18. 학습동아리에 대한 자문
19. 홍보전략 개발과 분석
20. 강사 오리엔테이션 분석
21. 기관 특성화
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개발훈련 지원규정, 노동부, 1999
박옥순 - 넓어지는 대학문 교육부의 장애우 대학 특례입학 발표 그 허와 실, 함께걸음, 1994
박경숙 - 사회통합을 도모하는 장애인 교육, 교육부, 평생교육백서, 1999
조선일보 - 장애인 대학특별입학허용-내달부
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교육시설
고등교육형태 평생교육기관
방송통신대학, 산업대학, 기술대학, 각종학교(대학, 전문대학), 원격대학, 사내대학, 특수대학원
비형식 평생교육시설
부설형(학교부설, 사업장부설, 언론기관부설, 시민단체부설)
독립형(지식 인력개발
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교육의 방법
ⅰ. 사회교육 방법의 개념
ⅲ.사회교육 방법의 유형
1.개인중심 사회교육방법
2. 집단중심 사회교육방법
Ⅲ.사회교육의 형태
Ⅳ.사회교육의 실태
Ⅴ.사회교육의 방향
1.개인능력의 최대한 개발
Ⅵ. 평생교육의 개념과
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교육의 좋은 성과를 이루기 위해 다른 분야의 이론을 접목하고 활용한 체제설계 방법이기에 현재 다양한 각도에서 여러 전문가들이 독특한 자신들만의 교수체제설계 모형을 개발하고 실행하고 있다고 생각한다. 이러한 모형을 교육에서뿐만
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평생교육계에 종사하는 사 람들의 배치에 대한 인식이 어떻게 달라지는가?
⑤당대의 의미에 대한 - 현재 우리가 가지고 있는 평생교육의 개념에 비추어 과거의 평생 교육은 참여 당사자에게 더 나아가 당대에 어떤 의미가 있었는가?
3)실행연
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지식을 효과적으로 활용할 수 있다. 예를 들어, 기업은 고령층을 위한 맞춤형 상품 및 서비스를 개발할 수 있으며, 비영리 단체는 프로그램을 통해 사회적 연대감을 형성하고 지원을 확대할 수 있다. 또한, 고령층의 평생 교육을 통한 역량 강
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교육·건강증진학회지. 16(2) pp 81-92.
김경신(1996) 노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발. 한국노년학연구회. 5 PP 51-70.
김미혜(1993) 노년을 위한 퇴직준비교육 모형의 개발. 한국노년학 13(2). pp 15-29.
김병묵·김욱경·정복철(1998) 평생교육의 현
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평생교육은 개인과 사회 모두에게 윈-윈(win-win) 효과를 가져오는 중요한 요소로 자리 잡을 것이다. 1. 배경 및 필요성
2. 평생학습 진흥을 위한 비전과 실행 전략
1) 비전 설정
2) 실행 방향
3) 전략적 추진 방안
3. 주요 추진 과제
1) 평생
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