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평생교육 참여와 자아통합감의 성취에 관련된 연구와 노인 평생교육 참여에 있어 만족도가 자아통합감에 미치는 영향과 교육내용 유형에 따른 노인의 자아통합감에 대한 관련 연구는 미비한 실정이라고 하였다.
사회적 약자에 대한 태도와
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평생교육을 위한 정책적, 제도적 지원 시스템을 구축하고, 다양한 학습 프로그램 개발 및 사회적 인식 개선 노력이 필요합니다.
평생교육은 개인의 삶의 질 향상과 사회 발전을 위한 필수 요소입니다. 끊임없이 배우고 성장하는 개인과 사회
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교육훈련(O.J.T.)
2) 직장외 교육훈련(Off-JT)
Ⅳ. 기존 교육훈련의 문제점과 그 개선방향
1. 문제점
1) 사업전략과 무관한 교육훈련
2) 강의식 대량교육훈련
2. 개선방향
1) 장기적인 교육계획의 수립
2) 현장교육과 자기개발 방식의 강화
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교육의 세 부분, 즉 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육 등은 별개의 것이 아니라 복합적인 것인데 별개의 다른 모습으로 보일 뿐이다. 이들 세 부분이 각각 별개의 프로그램으로서 진행되기 보다는 삼위일체가 되어 한 가
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실천하는 것이 필요하다.
[참고문헌]
1. 청소년문화, 라인원격평생교육원
2. 서울시 청소년의 문화활동 활성화 방안, 2004. 9. 서울시정개발연구원
3. 청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제, 2016. 공주교육대학교, 조혜영
4. 청소년문화 활성화를
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평생교육을 통해 개인의 경쟁력이 강화되면, 이는 곧 경제 활성화와 일자리 창출로 이어진다. 또한, 평생교육은 사회 통합과 시민의식 함양에도 기여하여, 보다 건강한 사회를 만드는 기반이 된다. 따라서 평생교육 정책사업은 단순한 학습
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올바른 방향성을 갖고 나아가는 것이 무엇보다 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육 사업의 현황
1. 인천 계양구에서의 스마트폰 활용 교육
2. 인천광역시교육청의 문해 교육 프로그램
Ⅲ. 기관 적용 방안 및 실행 계획
Ⅳ. 결론
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교육’ 경험에 대한 내러티브 탐구(박사).이화여자대학교
-이봉근, (2018). 여성결혼이민자의 사회적배제에 영향을 미치는 요인에 관한 연구(박사).숭실
대학교
-이현정, (2012). 다문화가정 초,중등 학생 학교적응을 위한 교육 프로그램 운영 및
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교육의 유형 가. 자원봉사 활동 나. 재취업 다. 퇴직과 노후의 사회 활동 라. 노년기의 여가 활동 2. 사회교육의 실제 가. 평생교육 나. 자기 교육
다. 노인 정보화 교육 라. 사회교육 마. 노후 준비 교육 바. 노인문화산업
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평생교육을 통해 지속적으로 자신의 능력을 개발하는 것이 개인과 사회의 발전에 기여하는 중요한 길이 될 것이다. 1. 평생교육의 기초와 발전
1) 전통 교육의 한계점
2) 한국에서의 평생교육의 역사적 흐름
2. 평생교육의 개념
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