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행정가, 개개 직원들에 의해 결정될 수 있다. 일반적으로 행해지는 직원개발의 방법들로는 강의, 사례발표, 역할극, 자기개발프로그램, 집단활동, 게임연습, 도서관이용, 평생교육, 교환 등이 있을 수 있는데 이들에 대해서 살펴보면 다음과
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평생교육, 심신안정을 위한 휴식 등의 서비스를 제공한다.
-노인복지관의 사회복지사는 여가문화생활과 평생교육 등의 프로그램개발과 실행, 노인상담 및 정보제공, 가정방문서비스, 노인일자리 개발 및 취업알선등의 다양한 직접서비스를
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평생교육의 내부적이고 자체적인 평가로부터 시작되어야 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 진규철, “평생교육 평가모형에 관한 연구”, 한국아동교육학회, 2000
- 최종철, “성인학습자관점에 기초한 사이버대학교육프로그램 평가준거개발 및 적
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평생교육으로서의 재교육이 필요
3) 욕구와 관련된 프로그램 개발
신체적, 정신적으로 다른 계층에 대하에 특성에 따라 부담을 가지지 않고
자원봉사활동을 할 수 있는 프로그램개발이 필요
4) 지역사회와의 연계강화
자원봉사활동기관이
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교육훈련 영역은 포괄하지 못하고 있다.
평생교육법 제9조에서는 평생교육 지원을 위한 국가 및 지방자치단체의 임무를 규정하고 있다. 국가와 지방자치단체는 교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램의 개발 및 평생교육기
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교육 프로그램 현황 분석을 위한 연구를 실시하였으며, 지역별 여성 평생교육의 거점 역할수행을 위하여 지역평생교육정보센터 가운데 2～3개소를 지정하고 지원하기 위한 대책을 마련하여 왔으며, 대학부설 평생교육원에서 여성인력개발을
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프로그램개발에 대한 지원
- 노인대상 레저, 관광, 노인호스텔, 노인대학 및 노인문화센터 등 건립 활성화를 위
한 민간자본의 투자 유인
- 노인의 자연체험, 문화답사여행 참여 등 여행상품 개발
- 노인욕구에 부응하는 노인평생교육 활성
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교육상담 및 정보 제공
공공 단체 및 민간 자원단체에서 행하는 사업 등에 참가
3) 평생교육 프로그램에 대한 학교교육의 기능 확대
물적 자원의 활용
- 교실, 특별교실(시청각실, 조리실 등) 등의 개발
- 체육관, 강당 등의 개방(지역문화재,
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프로그램의 운영을 통해 주민의 교육에 기여할 수 있기 때문이다.
그러므로 인적자원개발을 지향하는 평생교육은 지역사회주민의 학습적 요구에 기초해서 교육의 목표 및 내용이 설정되어야 할 것이다. 종전에는 그들의 학습적 요구와는 관
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이디어를 창출해야 한다. 이를 위해서는 자문위원회를 구성하거나 브레인 스토밍을 활용하여 프로그램 아이디어를 창출하고, 향후 개발된 프로그램의 주제나 명칭을 잠정적으로 결정하는 작업이 요구된다.
성공적인 평생교육 프로그램 개발
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