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건축에서의 미니멀리즘 형성 배경과 그 전개
1) 근대건축 이전 시기
2) 근대건축 시기
3) 현대건축 시기
가) 미니멀 아트와 건축의 통합
나) 미니멀리즘 건축의 발전
(3) 현대 건축에서의 미니멀리즘 표현특성
1) 기술적 측면
2) 감성적 측면
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한국미술(우리나라미술)의 불교미술
Ⅶ. 한국미술(우리나라미술)의 생활미술
1. 주칠 3층장
2. 한옥의 대문
3. 진경 산수화(조선 후기의 회화)
1) 진경 산수화
2) 풍속화
3) 민화
4. 서예
5. 청화 백자
6. 조선 후기의 건축
참고문헌
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교육 방법 연구”, 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
김수동, 『배려의 교육』 서울 : 도서출판 장서원, 2005.
이미식, 최용성, 『정의, 배려 의 윤리와 여성 주의적 의미 페미니즘과 포스트모더니즘과의 관계를 중심으로』, 『여성학
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교육철학, 박영사
김형효(1990), 맹자와 순자의 철학사상, 서울 : 삼지원
박종욱, 도덕 교육론에 대한 루소와 듀이의 견해 비교, 한국교원대학교
이혜영 외(1992), 교육이란 무엇인가, 한길사
신승환, 포스트모더니즘에 대한 성찰, 살림, 2003.
김진,
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Educational Leadership, 54(3). pp.6-10.
Smart, B. (1993). Posfmodernity. NY.: Routledge. I. 서 론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 정보화의 연계성
1. 포스트모더니즘이란
2. 정보화란
3. 포스트모더니즘에 대한 논의
4. 정보화 시대(사회)
Ⅲ. 정보기술과 교육이론
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포스트모더니즘을 모더니즘의 연속, 이어짐의 개념으로 보고 모더니즘의 성격에 대해서 알아보고자 한다. 대표적 이론가로는 이합 핫산을 들 수 있다. 일반적인 시각에 따르며 모든 역사는 연속적이면서 동시에 불연속적인 특성을 띤다.
(1)
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특징
1) 가벼움의 미학
2) 바나나와의 가벼움의 미학 비교
3) 아메리가적인 감수성
5. 소설속 배경요소
1) 소재의 상징적 의미
2) 기호적의미
3) 배경음악들
4) 하루키 소설속
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교육론, 학지사, 1996
김무길, 듀이 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘, 교육학연구, 2003
정정철, 존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2010
김규수, F. 프뢰벨과 J. 듀이의 아동중심
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교육사연구, 문음사
장은수(1995) : 토마스 베른하르트의 열린 문학, 독일문학
토마스 베른하르트, 김연순·박희석 역(1997) : 옛 거장들, 현암사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 베른하르트의 문학적 특징
Ⅲ. 베른하르트의 망명문학
1. 오스트리아 ?망명문
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(179쪽)을 인용한 이유
3) 세 번째 구절(187~188쪽)을 인용한 이유
4) 네 번째 구절(206~207쪽) 을 인용한 이유
5) 다섯 번째 구절(227쪽)을 인용한 이유
8. 자신이 기존에 가지고 있었던 성별 관련 시각에 던진 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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