|
........... 10
Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 ................................. 14
Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도모형) 및 지도 자료 개발 .......... 16
|
|
|
의의
2. 아동복지법의 목적 및 기본이념
3. 아동복지법의 제정과정 및 개정 현황
4. 기존 아동복지법 개정의 필요성
5. 아동복지법의 구체적 내용
6. 현행 우리나라 아동복지 법률체계의 문제
7. 아동학대에 대한 우리나라의 역사
|
|
|
정의
2. 환경문제란 무엇인가?
3. 환경문제의 특성
⑴ 환경 문제는 인간의 모든 활동, 즉 개발․생산․소비 과정에서 다양하게 발생한다
⑵ 환경 문제는 환경의 개방 체제적 특성으로 인해 공간적으로 광범위한 영향권을
|
|
|
사회복지서비스로의 전환
7. 사회복지서비스 프로그램의 발전과정
8. 우리나라의 사회복지서비스 발달
9. 우리나라 사회복지서비스정책
(1) 아동 및 청소년복지
(2) 노인 및 장애인복지
(3) 모․부자복지
(4) 다문화 가족
Ⅲ. 결론
|
|
|
정의 실천적 모습: 전자정부의 구축과 운영
1. 전자정부의 이해
2. 주요 개념 및 분석의 관점
1) 주요 개념
2) 분석의 관점
3. 전자정부의 주요내용 및 구현 현황
1) 행정민주성: 정부업무의 투명성, 국민과의 상호작용 및 정보접근성
2) 행정
|
|
|
정의와 특성
4. 장소마케팅의 등장 배경과 이론적 논의
5. 장소마케팅 전략의 유형과 사례Ⅰ(서구)
6. 장소마케팅 전략의 유형과 사례Ⅱ(한국)
7. 장소마케팅의 ‘평가기준’과 함의
8. 지방자치시대 한국의 장소마케팅전략이 나아가
|
|
|
페미니즘 미술의 정의
(2) 제 1세대 페미니즘 (1970년대~)
(3) 제 2세대 페미니즘 (1980년대~)
(4) 페미니즘 미술의 현재
2. 페미니즘 작가와 작품 소개
(1) 프리다 칼로 (Frida Kahlo, 1907-1954)
(2) 루이스 부르주아 (Louise Bourgeois, 1911-2010)
Ⅲ 결론
|
|
|
의의
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론
1. 준비도
2. 전이이론
1) 뜻
2) 전이 종류
3) 전이이론
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 정의
2. 발달단계의 특성
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 지능발달이론
1. 정서지
|
|
|
모의 복지사업을 펼치기 힘들다.
⑶ 직원의 규모가 현저히 부족하여 한 명당 할 일이 너무 많다. A .내용 정리
1. 정신보건사회복지의 정의
2. 정신보건사회복지의 기능
3. 정신보건사회복지의 접근방법
4. 정신보건사회복지사의 역할
5.
|
|
|
의의와 역할
제2장 상담과 심리치료에 관한 신․구 견해
제2부 상담자가 직면하는 초기의 문제들
제3장 상담은 언제 지시되는가?
제4장 상담관계의 설정
제5장 지시적 상담과 비지시적 상담
제3부 상담과정
제6장 표현의 해소
제7장
|
|
메뉴펼치기
