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모더니즘
1. 획일성 통일성을 깨는 탈 형식의 바람
2. 새로운 문화 형식
3. 사회 현상속에서 나타나는 포스트모더니즘
1) 개성과 감각화 되어가는 라이프스타일
2) 개성을 강조하는 평등 지향 사회로의 전이
3) 권위주의 해체 작업의 가시화
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포스트모더니즘의 정의
2. 포스트모더니즘의 변화
Ⅱ. 본 론
1. 포스트모더니즘 작가
1) 마르타 슈왈츠(Martha Schwartz)
2) 조지 하그리브스(George Hargreaves)
3) 렘쿨하스(Rem Koolhas)
4) 에밀리오 암바스(Emilio)
5) 마이클 반 발켄버그 (Michael Va
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모순된다고 비판하고, 뒤르켐의 집단적 교육 방식은 수용하되 이를 정의의 교육과정으로 변형시키는 방식을 택하였다.
Ⅳ. 콜버그 정의공동체접근법(이론)의 교사역할
콜버그가 의도했던 도덕교사의 역할은 크게 두 가지로 구분될 수 있다.
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I. 사실주의와 계획
1. 의의
2. 주요내용
3. 사실주의와 계획이론
II. 구조주의와 계획
1. 의의
2. 주요내용
3. 구조주의와 계획이론
III. 포스트모더니즘과 계획
1. 의의
2. 주요내용
3. 포스트모더니즘과 계획이론
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포스트모더니즘의 교육적 수용
4) 새로운 교육과 인간에 대한 이해
5) 새로운 교육체계의 요구
6) 포스트모던 사회의 교육문제
5. 푸코의 훈육론
1) ‘지식-권력(Knowledge-Power)’ 관계
2) 훈육론
6. 의의와 한계
1) 의의
2) 한계
Ⅲ. 결론
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의의 입장을 견지하는 이론가들이 주창하는 이러한 비판은 대개의 경우 특정한 어느 한 부분을 전체로 파악하는 오류를 범하거나, 이를테면 역사적 유물론과 같은 오직 어떤 주어진 개념의 틀 안에서만 포스트모더니즘을 파악하려는 오류를
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수용자연구
1) 탄환이론의 수용자관
2) 제한효과이론의 수용자관
3) 사용과 만족이론의 수용자관
4) 최근 수용자연구
4. 탈근대적 주체와 커뮤니케이션
1) 후기구조주의적 주체
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접근하기 쉬운 포괄적인 양식이라고 할 수 있다.
포스트모더니즘 건축을 조사할 때, 건축 자체에서 ‘포스트모더니즘’으로 분류된 건물에 대해 조사해야할지, 혹은 단어 그대로 Post-Modernism(모더니즘 이후)의 건축물에 대해 조사해야할지 몰
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포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModernism)의 의미
2) 포스트모더니즘(PostModernism)의 발생
3) 포스트모더니즘(PostModernism)의 등장배경
4) 포스트모더니즘(PostModernism)의 정의
5) 포스트모더니즘(PostModernism)의 특성 - ➀
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포스트모더니즘의 작품분석----
<머스 커닝험의 작품>
◆Split Sides (쪼개진 단면 2003)
◆분열된양면(2003)
*내한공연시
◆Biped
◆겨울가지
◆던지고, 차고, 넘어지고, 달리는 방법
표현주의 [表現主義, Expressionismus]
●표현주의의 정의
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