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포스트모더니즘의 경향이 확대되고 있는 추세이고 보면, 구체적인 형식이야 어떻게 되든, 현재의 대안학교들이 지향하는 점들은 앞으로 더욱 교육적인 중요성을 획득하게 된 것이다. 이미 많은 한계를 보이고 있기는 하지만, 정보기술의 발
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모델(ideal model)과 다원주의(pluralism) 개념의 확산
3-5. Kitsch와 건축디자인
4. 건축디자인의 분석
4-1. 고전적 자연주의의 전이(轉移;transfer)
4-2. 개념의 확대 및 규범해체
4-3. 표현 및 합리적 측면의 관계분석
5. 결 론
참고문헌
Abstra
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포스트모더니즘적 관점을 살펴보지 않았다는 것을 한계로 지적할 수 있을 것이다.
[참 고 문 헌]
권진숙, 김성경, 김정진, 박지영, 신혜령. (2006) 가족복지론. 경기도. 공동체
김유숙, 「가족치료」, 학지사
김정택,심혜숙(1993). 자아분화개념을
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의의
2. 노동과정의 상대적 자율성을 찾아서
1) 테일러리즘 성격 논쟁과 노동통제 양식에 대한 논의
2) 탈숙련화 논쟁과 노동시장 분절화 논의
3) 저항과 동의의 변증법 : 뷰러웨이 이론의 의의
3. 노동과정론의 포스트모더니즘?
1) 후기 구
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의의
- 3. 현상학적 서술로서의 문학 작품 ----------------------------------------------- 15
- 4. 문학 작품 해석 방법으로서의 현상학 ------------------------------------------ 16
- 5. 문학작품 평가의 현상학적 접근 ----------------------------------------------- 17
- 6. 나
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포스트모더니즘과 1990년대 소설
2. 환경에 대한 새로운 접근방식 - 생태주의 소설
3. 한국사회 혼란기의 반영 - 전기체소설
4. 여성과 남성의 화합과 화해 - 페미니즘소설
5. 디지털 시대의 산물 - 사이버소설
6. 성(性)에 대한 관심
Ⅲ. 나오
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포스트모던 교육학과 교육철학적 위상. 교육철학, 제11호, 12월. 117-150. 한국교육학회 교육철학연구회.
최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 장애란?
2. 통합 교육의 개념
3. 통합
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Post-modernis의 정의 및 성격과 특성
2. WCC의 종교신학의 발전과정
3. 타종교에 대한 기독교의 해도
4. 종교다원주의의 틀
5. 초기기독교의 다원성
6. 예수의 유일성
7. 한국의
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접근할 수 있는 새로운 대안문화의 실험과 창출이 기대될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
* 강명구(1993), [소비대중문화와 포스트모더니즘], 서울: 민음사.
* 김창남(1995), [대중문화와 문화실천], 서울: 한울.
* C.라쉬(Lasch, C.)(1993), \'광고, 프로
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접근 등이 주제를 이뤘다.
신사실문학의 내용을 보면 池莉의「煩惱人生」(1987)은 기존의 현실주의적 전통의 면모를 일신하여, 현실주의의 현실성과 우수성을 입증하였다, 고향인 武漢 사람들의 삶에 대한 깊은 묘사를 선보였다는 평가를 받
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