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접근, 공주대교육연구, 제12권, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 유형
1. 강의식
2. 대화식 수업
3. 탐구·발견적 수업
4. 토의식 수업
Ⅳ. 원격교육의 특성
1. 초·중등학교 원격 수업에서는 실시간 (Real Time)성이 더
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정의
Ⅲ. 추의 미적 의의
Ⅳ. 현대예술과 추의 미학
Ⅴ. 고통의 미적 표현과 추의 미학
Ⅵ. 불교와 추의 미학
1. 일원성, 불이성의 미(美)
2. 평상심과 평온성의 미(美)
3. 자연스러움의 미(美)
Ⅶ. 뷔히너와 추의 미학
1. 사랑의 미학
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정의와 윤리를 확립하는 방향으로 나아가
야 한다. 경찰조직관리의 혁신
I. 경찰혁신의 의의
1. 경찰혁신의 개념
2. 경찰혁신의 목표와 방향
3. 경찰혁신의 동인
II. 경찰혁신의 전개과정과 평가
1. 참여정부의 경찰혁신
2.
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접근과 경제적 접근
3. 성장으로의 경쟁질서의 강화
4. 분배의 문제와 개선방안
(1) 우리나라의 분배 문제점
(2) 분배의 개선방안
5. 성장과 분배의 풀리지 않은 딜레마
(1) 우리나라 성장과 분배에 기사(사례) 모음
(2) 실험(게
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정의적 차원과 실제와 그 의의를 긍정적으로 수용하지 못함
이러한 다양하고도 때로는 상충되는 교육에 대한 접근방법을 탐색함으로써, 우리는 교육이론화가 얼마나 복잡한가를 알 수 있었고, 또한 수업과 학습에 대한 서로 다른 이념, 목적,
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정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
추병완, 도덕 발달과 도덕 교육, 하우, 2007.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과
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정의의 의의
2. 교육개념 속에 담겨 있는 것
Ⅱ. 서양의 두 가지 교육관
1. 주형관(鑄型觀)
2. 성장관(成長觀)
Ⅲ. 교육개념 정의의 두 가지 접근
1. 규범적 정의
2. 서술적 정의
Ⅳ. 교육개념의 규범적 정의
1. 주입으로서
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수용성 연구, 한국여성개발원, 2004
홍성방, 평등의 원리와 평등권, 사회과학연구 제8권, 서강대학교 사회과학연구소, 1999
박은정, 양성 평등의 법철학적 접근, 양성 평등과 한국 법체계, 이화여자대학교 출판부, 1996
송석윤, 차별의 개념과 법의
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모더니즘(PRE-MODERNISM)
2. 모더니즘의 대응
3. 포스트 모더니즘
3>실존적 이상주의에서 다원적 인본주의로의 이행
- 모더니즘과 그 이후 세계적 조경의 흐름에 관한 한 시각 -
1. 모더니즘 조경의 성립과 그 전개
2. 60년대 이후의 두드러진
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모 현대 한국사화의 계급구성과 계급문화. 한울. 1984. I. 들어가며
II. 신세대 그들은 누구인가?
1. 신세대란?
2. 90년대 신세대가 나타나게 된 배경
3. 신세대의 특징
4. 신세대 분류
5. X세대
6. N세대
7. P세대
III.한류
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