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교육과 갈등해소교육에 관한 워크 1.서론
2.다문화 가정 현황 및 유형
3.교육과 불평등 관련 이론
4.다문화 교육의 정의와 현황
5.우리나라 다문화 교육의 문제점
6.외국의 다문화 교육 사례 분석(캐나다, 영국, 일본, 스웨덴)
7.
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교육 제 16호
진흥섭(2003) : 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 충청남도 교육청
한국교원대학교(2000) : 창의성교육과 인성교육, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간교육(인성교육)의 정의
Ⅲ. 인간
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교육 실천, 교육부지정
이기학·이학주(2000), 대학생의 진로태도 성숙정도에 대한 예언 변인으로서의 자기-효능감 효과검증에 대한 연구, 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로의식의 정의
Ⅲ. 진로의식과 대학생
Ⅳ.
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교육이 한국 사회의 계급 사다리가 되어 주지 않는다는 것이 명명백백하게 드러난 지금, 남은 것은 부정한 것을 교정하고 병리적인 것을 타파하려는 노력뿐이라 할 수 있겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 가정 배경의 직·간접적 영향에 의한 교육
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교육 전남 6월호), 광주 : 전남교육청
* 연정호(1999), 열린 특별활동, 교육과학사
* 제주도교육청(2001), 인성교육프로그램, 제주 : 시민당인쇄사
* 함종규(1984), 인간 형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
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학습내용
Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE)
1. NIE의 교육적 의의 및 효과
1) 교육적 의의
2) 교육적 효과
2. 신문활용교육의 좋은 점
3. NIE 학습 자료 제작 유의점
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 인물학습
1. 정의
2. 필요성
참고문헌
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교육부가 지정취소\' 기사관련 교육부 해명』 / 연합뉴스 2007년 11월 30일
목 차
Ⅰ 서 론
1. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 논란에 관한 고찰
2. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의와 운영
Ⅱ 특수목적 고등학교와
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한국인의 교육관을 고쳐야 한다. 선진국의 교육이 시민교육이라면 한국인의 교육관은 출세교육이다. 시민교육은 자녀들을 훌륭한 시민으로 만드는 교육이며 사회질서를 잘 지키고 사회정의를 실천하고 남들과 잘 협동하고 훌륭한 직업인이
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교육사회학연구 제17권 제4호, 2007. 12
교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2006. 10
교육과학기술부(2008), 소외계층 자녀 학교급식비 지원 확대
빈곤의 정의와 규모, 취약계층 보호 정책 방향과 과제, 한국개발연구원, 김대일,
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정의…………………………………………………………………1
2. 아동중심 교육의 필요성………………………………………………………………1
3. 아동중심교육사상의 변천과정………………………………………………………1
4.
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