[인성교육][덕목][특별활동][가정교육]인성교육의 정의, 인성교육의 원리, 인성교육의 필요성, 인성교육의 덕목, 인성교육과 특별활동, 인성교육과 가정교육, 인성교육의 문제점, 향후 인성교육의 개선 과제 분석

소개글

[인성교육][덕목][특별활동][가정교육]인성교육의 정의, 인성교육의 원리, 인성교육의 필요성, 인성교육의 덕목, 인성교육과 특별활동, 인성교육과 가정교육, 인성교육의 문제점, 향후 인성교육의 개선 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인성교육의 정의

Ⅲ. 인성교육의 원리

Ⅳ. 인성교육의 필요성

Ⅴ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인 덕목
2. 자아 확립에 필요한 덕목
3. 산업화, 도시화에 따라 요구되는 덕목

Ⅵ. 인성교육과 특별활동

Ⅶ. 인성교육과 가정교육

Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 인성교육에 대한 인식과 관련된 문제점
2. 가정․학교의 연계지도상의 인성교육의 문제점

Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

정신적으로 여유가부족한 것도 있지만 주위 환경이나 사회적 분위기로 말미암아 학생 개개인 그리고 집단에 대한 지도가 벅차고 현실적으로 고려해야 할 점이 너무 많다.
(6) 인성교육을 위한 가정학교의 연계지도에 연간 계획에 의거 정기적으로 학부모 프로그램을 운영하는 학교가 적은 편이다.
(7) 지역사회 학교 운영이 정착되지 않아 지역사회와 학교의 협력관계가 매우 어렵고 지구 내 초등학교는 물론, 중학교와의 협조체제가 성립되어 있지 않아서 학교 교육과 관련된 문제를 해결하지 못하고 있다.
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 과제
(1) 인성교육은 가정, 학교, 사회가 다 함께 공동 인식 아래 지도와 필요성에 대한 관심이 제고되어야 하겠다.
(2) 학생들의 인성 교육은 심리학적 이론을 빌지 않더라도 가정에서부터 발달 초기에 이루어져야 한다는 의미에서 결손 가정을 없애야 한다는 명제가 생겼다.
(3) 인성교육에 대한 체험중심의 다양한 프로그램 개발로 학생 중심의 교육활동이 전개될 수 있도록 학교경영계획이 수립되어야겠다.
(4) 학교에서의 인성교육이 제대로 실행되려면 과밀학급의 해소가 급선무라 하겠다. 교사와 학생들 사이에 인격적인 만남의 교육이 어렵다.
(5) 각 교과에서 인간적 접근(인성교육)이 적극적으로 시도되어야 한다. 일부 교과가 담당한다는 편견이 고쳐져야 한다. 즉 오늘날 도덕교육을 중심으로 한 인성교육은 탈피해야 하겠다.
(6) 학교 교육의 목적은 건전한 지적, 정의적, 신체적 발달을 도모하는데 있는 바, 정의적 목표인 건전한 가치관, 올바른 태도와 습관, 질서 의식, 더불어 사는 공동체 의식 등의 함양을 지식 위주의 교육보다 우선되어야 하는데 그렇지 못했다는 점에서 본 인성교육은앞으로 교육 현장에서 꾸준히 추진되어야 하겠다.
Ⅹ. 결론
과학문명의 발달로 인한 급격한 사회의 변화와 더욱 더 빠른 초고속 통신망이 교육 현장에도 설치되어 어떠한 내용의 정보도 마음만 먹으면 손쉽게 접할 수 있는 편리한 사회가 되었다. 그리고 핵가족 시대에 오늘도 맞벌이 부모가 많아져 학생들의 학업 및 인성 교육에 많은 문제점을 낳게 하고 있다. 자식을 많이 낳지 않고 맞벌이를 해야 하는 현실 속에 부모의 과잉보호와 학력을 과외 수업에 의존하며 기본 생활습관과 예의범절, 남을 배려하는 마음이 부족하고 개인주의와 물질 만능 사상이 만연하여 인격보다는 외면으로 사람을 평가하는 현실을 맞고 있는 실정이다. 우리 아이들이 이렇게 자라서는 안 될 것이다. 우리 민족의 참다운 미래는 기대하기 힘들 것이다.
참고문헌
* 교육자료 편(1990), 귀여운 우리 자녀 바르고 굳세게(인성지도자료집), 한국교육출판(주)
* 곽병선 외 2인(1997), 인성교육의 실제, 서울 : 중앙교육심의회 장학 편수분과
* 박제오, 한국 교육 체제에서의 인성 지도 방안(교육 전남 6월호), 광주 : 전남교육청
* 연정호(1999), 열린 특별활동, 교육과학사
* 제주도교육청(2001), 인성교육프로그램, 제주 : 시민당인쇄사
* 함종규(1984), 인간 형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사

키워드

인성교육,   인성지도,   인성,   사람됨,   인격