|
교육출판사.
- 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원.
- 한국교원 단체총연합회, 『예비교원을 위한 교사론』 교육과학사.
- 김기태, 조평호『미래지향적 교사론』서울 : 교육과학사. 1. 교사의 정의
2. 교사의 역할
|
|
|
교육출판, 2002
7. 류청산 외, 실과교육학 원론, 인천 : 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적
|
|
|
교육체제의 대비를 위한 지침 역할을 할 것이다. 세계화를 통해서 교육의 지구촌화, 국제사회를 이해하고 대비할 수 있는 교육적인 내용과 형식의 개혁 노력이 필요한 과제가 될 것이다. 1. 평생교육의 정의
2. 등장배경
3. 체제의 특성
|
|
|
(Giddens, 1982) Marshall이 진화론적 견해를 취한다고 비판
Ⅲ. 시민불복종운동
Ⅳ. 시민행동
1. 함께하는 시민 행동의 정의
2. 목적
3. 활동 방식과 내용
4. 조직
Ⅴ. 시민사회
Ⅵ. 시민단체(비정부기구, NGO)
Ⅶ. 민주시민
참고문헌
|
|
|
교육학회
최상진 외 1명(2008), 인과관계 형성의 인지과정과 연결어미의 상관성, 국어학회
허재홍(2006), 인지과정 개입을 통한 신체반응 체험과 자각이 사회불안 감소에 미치는 영향, 한국청소년상담원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지과정의 특성
1. 이
|
|
|
: http://www.lge.co.kr/ 1. e러닝의 정의
2. e러닝의 발전 배경
3. e러닝의 분류
4. e러닝 시장동향 및 추세
5. e러닝의 장점
6. e러닝의 발전 과정과 전망
7. 기업 내 e러닝 활용
8. 기업의 e러닝 도입 사례 - LG전자
|
|
|
교육학 下, 한국교육문화원, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세대 갈등
1. 현황
2. 원인
Ⅲ. 학교공동체 구성원간의 갈등
Ⅳ. 대인적 갈등
Ⅴ. 노사 갈등의 역사적 전개
1. 산업화의 전개
2. 자본주의적 산업화의 전략
3. 한국에서의 노사 갈등
|
|
|
한국의 탁아 및 종일제 프로그램을 위한 발전방향, 교육논총, 한양대학교 한국교육문제연구소.
장인협(1985), 아동복지, 한국방송통신대학 출판부.
전세경(1994), 도시취업모의 탁아유형 실태에 관한 연구, 대한가정학회지 32권 3호.
최혜식(1989),
|
|
|
교육과 아동의 행복, 한국교육철학회
오수웅(2009) / 취향교육의 도덕정치적 함의 : 루소의 사상을 중심으로, 한국교육철학회
오수웅(2008) / 루소의 시민사회와 인권실현, 전남대학교 5.18연구소
장자크 루소 저, 이환 역(1999) / 사회계약론, 서울
|
|
|
전개와 확산을 위해 효과적인 평가 발표자료를 제작하고 발표하는 과업
참고문헌
권두승(2008). 평생학습계좌제 실행을 위한 기본 방향 및 제도. 2008년도 한국평생교육학회 춘계학술대회. 학습계좌제와 평생교육의 방향. 한국평생교육학회
김
|
|
메뉴펼치기
