|
(국악기) 장구(장고)의 지도 사례
1. 모조장구 만들기
1) 재료
2) 만들기
2. 모조장구의 장점
3. 모조장구의 단점
4. 모조장구를 이용한 풍물(사물놀이) 장단 지도
Ⅴ. 한국전통악기(국악기) 장구(장고)의 단계별 지도방법
참고문헌
|
|
|
특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에 대한 사회적 요구
2) 방과 후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구
(2) 본 프로그램의 방향제시
3. 프로그램의 이론적 배경
(1) 방과 후 아동지도
(2) 가정환경과 아동과의 관계
(3) 생태체
|
|
|
특성과 개성을 고려하고 표현력 중심의 미술교육에서 벗어나 미술이 아이들에게 자기 표현의 기회가 되고 즐거운 친구가 되려면 부모들의 인식의 변화가 우선되어야 한다.
주부 미술체험 교실을 통해서 아이들의 교육에 직접적인 영향을 미
|
|
|
개념
2. 미혼모의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회문화적 요인
4) 기타 요인
3. 미혼모 발생의 영향
1) 가정에 발생하는 영향
2) 사회 ․ 국가에 발생하는 영향
3) 미혼모와 그 아동에게 발생하는 영향
4.「미혼
|
|
|
풍물놀이에
필요한 소도구
행사 진행 중 흥을 돋구기 위한
도구용으로 활용
4
7. 외부자원의 동원 및 활용 현황
1) 자원봉사자 활용 현황
자원봉사자수
자원봉사자의 주요 임무
자원봉자사 확보 방법
효과정도
실인원
연인원
7
122
프로그램
|
|
|
풍물놀이
옛날과 오늘날의 측정도구
- 부피 (섬, 말, 되, 홉과 저울)
- 길이 (1척, 1자와 cm자)
- 셈하기 (주판, 계산기, 컴퓨터)
옛날의 탈 것
- 옛날 탈것의 종류와 특성
- 오늘날의 탈 것과의 비교
- 미래의 탈 것 (천연에너지와 디자인)
전통 음
|
|
|
발전가능성
전체
6단원
미적체험
물레방아
상
상
상
상
상
상
중
상
상
개구리
상
상
상
중
상
중
중
상
상
전기 자동차
상
상
상
중
상
중
중
상
상
표현
개구리
상
상
상
중
상
중
중
상
상
종이날개
상
상
상
중
상
중
중
상
상
로켓
상
상
중
상
|
|
|
개념을 이해하도록 하고 있었다. 또한 학생들의 창의적인 표현 능력을 강조하고 있다.
둘째, 제 6, 7차 초등학교 무용 영역의 학습 목표의 차이점으로는 제 6차 초등학교 무용 영역에서는 춤의 형태와 관련된 이해 능력을 강조하고 있는 반면,
|
|
|
풍물의 역사적 단절
2.2.2 농악경연대회 등의 정부의 문화정책
2.2.3 사물놀이 발달과 서구문화의 영향
2.3 지신밟기의 계승 방안
2.3.1 지신밟기의 사회적 기능
2.3.2 지신밟기의 변화와 부정적인 면
2.3.3 지신밟기 계승 방안
3.
|
|
|
농악놀이), 출양인만남의자리, 초야제특별행사(불꽃놀이, 밀양아리랑의춤, 청소년 테크노댄스창작공연, 아리랑환타지 임웅균가곡 최소리 대북공연), 법흥상원놀이시연, 국악발표회(우리가락 좋을시고), 팔도풍물시장, 놀이마당농악시연, 돼
|
|
메뉴펼치기
