|
역할의 발달 단계
Ⅹ. 몬테소리 교구의 특성과 원리
1). 몬테소리 교구의 특성
2). 몬테소리 교구의 원리
XI. 몬테소리 교육의 실제
1). 일상교육
2). 감각교육
3). 수학영역
4). 언어영역
5). 문화영역
6). 야외학습 및 관찰
< 참고자료 >
|
|
|
특성에 따른 적절한 평가가 이루어져야 함
- 교육은 전적으로 교사에 의해서 이루어지는 것이 아니라 가정과의 연계에 의해 이루어진다는 사실을 명심해야 함
- 교육의 구체적인 주제와 내용을 결정하기 위해서는 다음과 같은 일련의 단계가
|
|
|
개념들이 심화 학습될 수 있다. 그 뿐만 아니라 아동의 창의적 표현과 미술의 문화적 역사적 관심에 자극을 줄 수 있다.
참고문헌
◎ 강석, 아동미술지도를 위한 재료별 표현기-선생님 미술이 재미있어요, 2002
◎ 김춘일, 아동미술론
◎ 로웬펠
|
|
|
개념, 운영배경, 목표 ․․․․․․․
-우리나라 평생학습 축제의 현황 ․․․․․․․․․
-우리나라 평생학습 축제의 문제점 과 해결방안․․․․
․결론 ․․
|
|
|
특성
6) 청소년 폭력에 대한 인식
V. 지역사회에서의 청소년 폭력에 대한 접근방향과 대처방안
1. 지역사회에서의 청소년 폭력에 대한 접근 방향
2. 청소년 폭력과 청소년, 가정, 학교 그리고 지역사회
1) 청소년 폭력에 대한 예방
|
|
|
개념과 인습개념에 관한 발달의 차이를 인정하고 이에 따라 교육적 적용을 다르게 하는 것은 콜버그의 전체적이고 단일한 도덕교육의 접근보다 도덕적사회적 발달을 증진시키는 데 더 효과적일 수 있다고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
○ 도덕성
|
|
|
놀이(Play
2)게임(Game
3)스포트(Sport)
4)스포츠와 놀이 및 게임의 관계
3. 현대스포츠의 성립
1)영국의 스포츠
2)미국의 스포츠
4.인간관계에서의 스포츠의 기능
5.아마추어리즘과 프로페셔널리즘
제6장 체육 및 스포츠의 학문적 체계
|
|
|
결론 …………………………………………………………………………… 5~6p
Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전방향) ………………………………………… 6p
Ⅴ. 참고문헌 ………………………………………………………………………… 6p
|
|
|
이해』, 양서원, 2019.
박은혜, 『창의성 교육과 유아발달』, 창지사, 2018. 1. 서론
2. 표준보육과정의 개념과 목적
3. 표준보육과정의 필요성과 긍정적 영향
4. 표준보육과정에 대한 반대 입장에 대한 반박 의견
5. 결론
6. 참고문헌
|
|
|
개념의 미숙
3) 자기 중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 변환적 사고
3. 구체적 조작기(7세에서 12세까지)
1) 가역성
2) 유목 포함
3) 서열 조작
4) 사회 지향적인 특성
4. 형식적 조작기(12세에서 성인까지)
1) 가설?연역적인 추리
2) 명제를 통
|
|
메뉴펼치기
