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과정서에응집된한을표출한다.
공연
40분
*온 가족 모두 참석
자유시간.
ㆍ다른 가정들과 침목 쌓고 친구 사귀기
ㆍ소외감극복
40분
*적당한 음식 준비
과정명
개강일
교육기간
담당교수
요일
시간
수강료
상태
다문화풍물교실
프로그램
2011
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발전된 작품 ： 자생적 형성에 의한 전승
장연 꼭두각시극 ： 토박이 광대 ： 발전과정의 작품 ： 자생적 형성과 영향에 의한 전승
서산 박첨지놀이 ： 토박이 광대 ： 퇴화과정의 작품 ： 전파와 영향에 의한 전승
남한에는 이밖에도 많은 꼭
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4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅲ. 민속극의 특징
Ⅳ. 민속극의 풍물소리
Ⅴ. 민속극의 교육과정설계
Ⅵ. 민속극과 마당극
1. 민속극
2. 마당극
Ⅶ. 민속극과 예술극
Ⅷ. 민속극과 민속학
Ⅸ. 결론
참고문헌
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놀이를 통하여 마마신을 배송하고 축원하는 것으로 손님굿은 끝난다.
(14) 제면굿
일명 걸립(乞粒)거리'라고 하며 '계면굿'이러고도 한다. 이 굿거리는 사설 내용이 무당이 걸립을 하며 축원하는 과정을 단편적으로 묘사하고 있는 것으로 보아
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이의 놀이는 개인 발달의 본보기로써 건강 상태, 운동 발달 수준, 지능, 환경과 사회, 경제적 요인 등에 의해 영향을 받는다. 따라서 교사는 어린이들의 놀이를 관찰하고 기록해 둠으로써 발달 수준 및 변화 과정과 그들이 처해 있는 환경과 감
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2) 유교적 죽음관
3) 불교적 죽음관
2. 무속적 관점에서 본 죽음관
1) 무속적 죽음관
2) 사령제의 의미와 종류
3. 진도 지방의 장례와 장례놀이
1) 진도 지방의 장례-절차
2)진도 지방의 장례놀이
결 론
참고 문헌
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놀이 연구의 시각과 전망, 비교민속학회
황만영(1986), 한국과 인도의 민속화에 대한 비교연구, 한인문화연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속문학
1. 정의
2. 종류
3. 존재양상
4. 민속문학의 성격
5. 말의 뜻
Ⅲ. 민속예술(전통예술)
1. 외국의 국
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발전략
4. 거리정치의 변화 : 투쟁의 거리에서 축제의 거리로
Ⅱ. 서울지역의 민속놀이
1. 송파산대놀이
2. 장안편사놀이
3. 바위절마을 호상놀이
4. 남사당놀이
1) 풍물
2) 버나
3) 살판
4) 어름
5) 덧뵈기
6) 덜미
Ⅲ. 서울지역의
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발전략
4. 거리정치의 변화 : 투쟁의 거리에서 축제의 거리로
Ⅱ. 서울지역의 민속놀이
1. 송파산대놀이
2. 장안편사놀이
3. 바위절마을 호상놀이
4. 남사당놀이
1) 풍물
2) 버나
3) 살판
4) 어름
5) 덧뵈기
6) 덜미
Ⅲ. 서울지역의
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놀이
1. 강릉 좀상날 억지다리 뺏기놀이
2. 동해 해신제 뗏불놀이
3. 삼척 오금잠놀이
4. 속초 용왕 수살굿
5. 영월 능마을 도깨비놀이
6. 외바퀴 수레싸움
7. 원주 상원놀이
8. 인제 뗏목놀이
9. 태백 갈풀썰이
10. 홍천 팔봉산 당굿
참고
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