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놀이란 야외에서 연주되던 풍물굿(농악)을 실내에서도 연주될 수 있도록 꽹과리, 징, 북, 장구의 4가지 악기로만 편성된 타악기 곡을 말한다. 경기, 충청일대의 농악은 꽹과리가 중심이 되고, 호남농악은 장구가, 영남농악은 북이 중심이 되어
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놀이
* 풍물굿 : 악기연주, 춤, 가장행렬, 잡색놀이을 갖추고 있는 종합적 연희물
(농악, 풍장, 겉궁, 군물 상두, 매구 또는 매구굿)
* 사물놀이는 풍물굿을 1978년 무대예술화함.
* 특징
마당판에서 무대위로
음악적 특성을 강조함
다양한 창작
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교육) 반응중심학습지도
1. 개념
2. 절차
1) 반응의 형성
2) 반응의 명료화
3) 반응의 심화
4) 반응의 일반화
3. 지도의 유의점
Ⅱ. 국어과(수업, 교육) 문제해결학습지도
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
4. 지도 과정
1) 문
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[농악, 농악놀이, 풍물, 굿, 풍물놀이] 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 기원, 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 종류와 분류, 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 사회적 기능과 민족정신, 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 음악적 고찰
목차
1. 농악의 기원
2. 농악
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놀이 개발.
(4) 각각의 장에 적합한 활동 형태 구상
㈀ 농촌현장 : 두레활동, 뜬패활동, 뜬 두레패 활동 등 자극과 구심점 역활까지도 할 수 있다.
㈁ 노동현장 : 두레패 활동과 마찬가지로 기능의 전수와 풍물패 조직을 시도한다. 자제의 공동
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풍물(사물놀이) 장단 지도
장단음악 감상하기
풍물놀이 음악을 듣고 악기 찾기
풍물악기 주법의 간단한 자세 알려주기
장단 표현하기
풍물놀이 악기의 소리 알기
풍물놀이 하기
흥겹게 풍물놀이 하기
우리나라 악기 소리 탐색하기
사물악기
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대표적 민요이며, 전 세계적으로도 한국의 민요를 대표하는 상징물로 자리매김하였 1. 한국전통음악의 이해
2. 장단지도의 이론과 실제
3. 창작지도 방법론
4. 민요지도 전략
5. 교육방송의 활용 방법
6. 시사점 및 향후 과제
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교육인적자원부, 초등 미술과 교사용 지도서, 2002. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 단원별 작품분석 및 선정의 적절성 판단
1. 자연의 아름다움
2. 생활 속의 이야기
3. 여러 가지 색
4. 표정과 느낌
5. 찰흙의 세계
6. 움직이는 놀잇감
7. 붓의 성질
8.
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교육
수요일- 가족 회의, 내적치유 프로그램
목요일- 수직, 퀼트
금요일- 생명 교육, 좋은 영화 보기
토요일- 풍물 놀이방, 주말 노래방, 컴퓨터
9) 년간 프로그램
① 설 민속 윷놀이, 풍물놀이, 예쁜 만두 빚기 대회
② 진로 탐색검사, 성격
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교육
수요일- 가족 회의, 내적치유 프로그램
목요일- 수직, 퀼트
금요일- 생명 교육, 좋은 영화 보기
토요일- 풍물 놀이방, 주말 노래방, 컴퓨터
9) 년간 프로그램
① 설 민속 윷놀이, 풍물놀이, 예쁜 만두 빚기 대회
② 진로 탐색검사, 성격
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