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정의 적절성 판단
1. 자연의 아름다움
2. 생활 속의 이야기
3. 여러 가지 색
4. 표정과 느낌
5. 찰흙의 세계
6. 움직이는 놀잇감
7. 붓의 성질
8. 판본체로 쓰기
9. 문자와 초대장
10. 의상과 장신구
11. 아름다운 실내
12. 우리 고장의 미술품
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놀이, 영어회화, 민요 등 사회교육 프로그램이 아동들에게 제공되어야 한다. 그리고 다양한 관람활동 및 현장견학, 캠프 등 체험활동과 풍물놀이, 축구, 생태탐사 등 동아리 활동, 직업세계탐방 등과 문집발간, 전시회, 발표회 등의 시연활동
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풍물놀이, 등산, 서예 등 교과 및 학생생활과 밀접한 분야의 특기와 적성을 지닌 교사에게 부전공처럼 특성화자격을 부여하여 월 10만원 이상의 수당을 지급하고 자율적인 전문연수와 학교내외의 활동에 따른 행·재정지원을 한다. 또한 50대
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풍물놀이를 통해‘우리 것이 팔린다.’,‘재미있게만 전달한다면 관객은 전통 코드에도 얼마든지 열렬하게 반응한다.’는 것을 입증했다. 특히 한국의 대표 정서처럼 여겨져 왔던‘한(恨)’을 뛰어넘어 한국적‘놀이 정신’ 혹은‘유희 정
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풍물놀이를 보여주고, 낙산거사의 일거리로 한자를 화려하게 치는 모습, 엿장수 등 다양한 우리의 옛 모습을 계속적으로 보여준다.
#6 단풍이 비에 젖은 길을 걷는 세 사람. 어느덧 시간이 흘러 성인이 되었다.
#7 송화가 기생집에서 소리
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풍물놀이, 향토문화제
2. 각 시장별 특화 추진
1) 상품(MD)특화 + 서비스, 친절, 편안함 지향
2) 시장별 특화 사례(수원)
영동시장: 포목점, 중저가 의류
지동시장: 야채, 정육, 순대
팔달문 상가: 전문의류, 가방, 악세사리, 신발, 보석류 등
3) 시장
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굿에 쓰였던 경전 문구 등은 전부 태운다.
참고문헌
김영진(1976) / 충청도무가, 형설출판사
김성식(2000) / 전북의 무가, 전라북도립국악원
김태곤 외(1997) / 민속문학과 전통문화, 서울 : 박이정
김익두(1994) / 풍물굿의 공연원리와 연행적 성격,
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북놀음이나 가락은 경상도 지방에서 가장 발달해 있다.
4) 징
징은 리듬을 치는 것이 아니라 리듬의 대박을 짚어 주고 쇠와 가죽의 튀는 소리들을 한데 모아 주는 구실을 한다.징의 타점이 현재 풍물굿에서와는 다르게 대박 뿐만 아니라 사이
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 개선 방안
어린이들의 삶에 교사의 인격이 중대한 영향을 준다는 사실을 충분히 인식하게 된 것은 최근의 일이다. 놀이 활동에 있어서 교사의 역할은 바로 감독자(supervisor)의 역할이라 할 수 있다. Matterson은 놀
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