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의(意)는 일체로서 움직이는 것이다. 이와 같이 본다면 발달에 있어서 가장 중요한 것은 어린이의 주체적 활동이라고 하겠다. 피아제 자신, 어린이의 자발적인 능동적 활동을 중시하는 「활동주의 교육」 추진에 노력했다. 이 교육사상은 구
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의(意)는 일체로서 움직이는 것이다. 이와 같이 본다면 발달에 있어서 가장 중요한 것은 어린이의 주체적 활동이라고 하겠다. 피아제 자신, 어린이의 자발적인 능동적 활동을 중시하는 「활동주의 교육」 추진에 노력했다. 이 교육사상은 구
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교육내용은 교육의 방법과 제도 등을 규정하는 제일 원인이라고 할 수 있을 것이다. 따라서 그 사회가 중시하는 가치체계 혹은 지식체계, 즉 교육내용의 성격을 분석함으로써 교육의 방법과 제도, 교육사상 등을 보다 명료하게 이해할 수 있
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교육법, 교문사, 1999
* 몬테소리 : 몬테소리 교구의 이론과 실제, 창지사, 1984
* 박성은 : Montessori유아교육의 철학적이론과 실제, 창지사, 2001
* 박두하 : 몬테소리 교육사상연구, 1976
* 배진영 : 몬테소리 언어 교육, 창지사, 2003
* 서울잠일초등학
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의 생애
1. 도산의 생애
Ⅲ. 도산의 교육사상
1. 도산의 교육이념
1) 무실
2) 역행
3) 충의
4) 용감
2. 도산의 교육내용
1) 인격교육
2) 단결교육
3) 공민교육
3. 도산의 교육방법
1) 모범을 통한 교육
2) 대화를 통한 교육
3) 동맹수
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교육, 교육과학사, 1980
10. 존 듀이, 민주주의와 교육, 이홍우 역, 교육과학사, 1992
11. 이영문, 소크라테스 교육방법의 구성주의적 접근, 도덕교육 연구 제 19권 제 1호, 한국
도덕교육학회, 2007. 8
12. 이영문, 소크라테스의 대화법과 도덕 교육론,
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의 전통적인 교육사상에 대한 연구도 심도 있게 진척되어 옴으로써 한국 교육 철학계에는 다양한 이론이 공존하고 있다.
1) 미국 교육학의 도입
한국 교육사에서 듀이의 프래그머티즘 교육사상은 큰 영향을 끼쳤다. (3장참조) 해방 이후 듀이
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교육이 필요한데, 바로 힘 있는 교육철학이 재건주의라는 것이다. 따라서 재건주의자들은 교육은 사회개혁의 역군이 되고 선봉이 되어야 한다는 것을 전재로 하며, 이에 미진한 기존의 진보주의ㆍ본질주의ㆍ항존주의의 교육사상을 비판ㆍ절
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교육의 의미 / 고시용김은진 / 2013
네이버 지식백과
올드코난 세상사는 이야기 (http://oldconan.tistory.com/27382) 1. 방정환(1899~1913, 소파)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
3) 방정환의 작품에 나타난 어린이관
2. 방정환의 교육사상
1) 지・
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의 교사와 초임교사, 그리고 현재 현장에서 학생들과 함께 하고 있는 모든 교사들이 함께 읽으면 좋을 것 같습니다.
이번 교육철학 및 교육사의 과제인 프레이리의 교육관련 저서를 읽고 논평쓰기는 저에게 여러 방면으로 보았을 때 즉 일반
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