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어 2003년도에 첫 졸업생을 배출한 울산지역은 서울대 진학률이 36.6% 향상된 것을 비롯하여 우수대학 진학률이 전체적으로 18.2% 향상되었다)
◆ 공교육의 붕괴
평준화 반대
평준화된 교실에서는 우수한 학생과 보통인 학생, 열등한 학생이 혼
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교육이 바로 이러한 훈육의 역할을 하는 것이다.
규율적 권력이 사용되는 대표적인 장소는 감옥이다. 그런데 이러한 규율적 권력은 감옥에만 국한되지 않고 사회로 확산되어 길들여진 사회를 위해 군대, 학교, 병원, 공장, 회사 등을 통제 하
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생애에서 철학·수학·과학·윤리학·사회학·교육·역사·정치학·논쟁술에 이르는 적어도 40권 이상의 책을 쉬지 않고 출간했다. 러셀의 탁월한 영향력은 자신의 지능을 사용하는 놀라운 능력(그는 하루에 보통 거의 고칠 필요가 없는 3,000 단
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의의 논리가 될 수 있다.
Ⅳ. 나오는 말
자연과학, 철학, 사회학, 예술 등 모든 면에서 근대성의 위기는 자연히 같은 체계 아래 존립하고 있던 교육, 특히 학교 제도의 위기를 내포하고 있다. 보편적 진리와 인류해방이라는 근대적 이상은 이제
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철학의 원조를 요청하지 않을 수 없다. 기존틀을 무너뜨리려면 새 집에 대한 구상은 갖고 있어야하기 때문이다.
둘째, 거대 서사의 문화정전에 비해 지엽적인 문제로 무시되었지만 포스트모더니즘 아래에서 재조명되는 소서사적 문제에 교육
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의 경험제공
- 계획적, 구조적, 체계적 전달지도, 강화, 반복연습, 대집단 통제학습
- 자발적 참여, 상호작용, 실험학습, 탐구학습
철학적 심리학적 기초
- 게젤, 프로이드, 에릭슨
- 스키너, 파블로프, 반두라
- 피아제, 비고츠키
교육프로그램
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해방시킨 것은 단순히 자연과학이 아니라 세계에 대한 합리적·과학적 태도를 표출한 종교개혁의 정신이었다.
3. 결론 (느낀 점)
이번 과제를 하면서, 마르틴 루터가 모든 인간을 대상으로 하는 교육, 하나님과 그리스도를 지향하며 봉사를 하
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철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
3. 에릭슨 성격발달단계이론의 학문적 평가
1) 강점
① Erikson은 Freud 이론을 확장시켰다. Freud의 각 단계마다 가장 보편적인 이슈들을 기술했고, 전 생애를 포함하도록 단계들을 확장했으며, 각 단계에서
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교육 목표에 대해서도 더 많은 것을 알고 있는 것으로 나타났다.”라고 나와 있다. Lillad, PP의《몬테소리교육에 대한 현대적 접근》부록 부분에 연구 방법과 결과가 자세히 나와 있다.
몬테소리가 인간 생애의 또 다른 차원에서 아동기를 강조
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해방되어야 한다. ‘교편(敎鞭)’이라고 또는 ‘사랑의 매’라고 미화하지만 체벌의 관습은 제고되어야 한다. 인간을 존중한다는 인간주의 교육 하에서는 원칙적으로 체벌이 있을 수 없다. 이는 학생들 간의 폭력이 학교 내외로 확산되어 가
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