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직업적 특성
2. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램의 현시점과 문제점
1) 훈련 직종
2) 훈련 방식
3) 훈련 내용
4) 훈련 시기
5) 직업교육/훈련 시설
3. 발달장애인의 직업재활실태
1) 미국
2) 우리나라
4. 자폐(발달
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직업전 훈련프로그램커서(cursor, 깜박이), 국립특수교육원, 1995, pp. 13-47. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목 적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(활동내용)
3. 수행인력
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관계
Ⅴ.
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훈련직종 취업의 원칙
Ⅵ. 직업재활의 과정
Ⅶ. 직업재활과 특수교육
Ⅷ. 직업재활의 발전 방향
1. 치료요양과 직업재활 교육의 동시 전개
2. 산재장애인 재활 훈련시설 확충
3. 재활훈련기관의 산재요양시설 병행
4. 훈련직종의 개편
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직업훈련은 학령
기 장애인에서부터 노년에 이론 장애인에 이르기까지 평생에 걸
쳐 실시되어야 하는 것이다.
(6)고용주 지원의 원칙
직업훈련의 목적은 장애인의 고용과 고용유지, 그리고 적응에
있다. 따라서 장애인이 현장에 적응하도록
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직업재활 사업지원시 세제혜택을 부여하여야 한다. 또, 지역사회 재활프로그램들의 제도권화를 위해 모든 조직과 단체가 노력하여야 할 것이다.
다섯째, 직업재활시설, 즉 이용시설과 수용시설의 확충이 필요하다. 시설에서 행하는 프로그
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시설의 재활 프로그램
(1) 사회기술훈련
①계획단계
②실행단계
-소개
-과제점검
-역할시연
-피드백과 사회적 강화
-시범연기 및 예행연습
-과제부여
③평가단계
참고문헌
장애인의 직업재활 실태와 적합 직종 / 장애인직업안정연구원 / p.359~37
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직업생활에 따른 사회적 환경 미성숙
6) 장애인 고용과 관련된 전문성의 부족
7) 직업훈련 직종의 낙후성(落後性)
8) 중증 장애인에 대한 고용 대책이 미흡
4. 장애인고용문제에 대한 대책
1) 장애인 고용에 대한 정부의 책임강화
2) 한국 장
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직업훈련과정 운영개선에 관한 연구, 한국사회복지학, 한국 사회복지학회
강위영·조인수·정대영(1995), 직업재활과 지원고용, <성원사>
권도영(1995), 한국장애인고용촉진공단의 위상과 역할, 함께걸음, 4월호,42
정기원(1995), 장애인실태조
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직업분야를 선택한 학생들이 전문기술분야에서 사회로부터 인정받고 대우 받을 수 있도록 ‘전문계고의 선도모델‘로 육성·발전되기를 기대하고 있다.
<마이스터고 졸업생 성장경로>
Ⅲ. 결론
독일의 직업교육훈련제도는 행정업무 분
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시설
1) 아동복지란
2) 아동복지서비스의 유형
3) 생활시설과 이용시설
2. 청소년복지시설
1) 청소년 복지란
2) 청소년복지 주요 시설
3) 생활시설과 이용시설
3. 학교사회복지
4. 장애인복지시설
1) 장애인복지란
2) 장애인복지 주요
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